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Educazione alla cittadinanza come evoluzione del territorio. Modelli educativi europei a confronto Fardin De Zan A. (Cur.) - Franco Angeli, 2012
Il volume, partendo dall'assunto per il quale la conoscenza e la comprensione che i giovani hanno in merito ai loro diritti e doveri di cittadini sia fondamentale per il benessere dell'intera società, offre importanti spaccati che concorrono alla definizione dello stato dell'arte in "Educazione alla cittadinanza" quale disciplina scolastica in Francia, Belgio, Spagna e Italia, risultando in tal modo un utile strumento rivolto a quanti desiderano conoscere le prospettive attuali della formazione in ambito nazionale e internazionale. Il volume nasce dall'edizione del 2010 del convegno "Modelli educativi a confronto", patrocinato dall'Associazione coneglianese "Vivere la cittadinanza".
A regola d'arte. La street art tra didattica della legalità e paradosso della trasgressione Fantozzi Donatella - Edizioni Ets, 2021 - Polifonica
Il volume propone un approccio all'educazione civica, alla cittadinanza e alla legalità, attraverso il paradosso della trasgressione dato dalla cosiddetta street art, che permette di trasformare la regola infranta in possibilità inedite e creative di espressione di sé, ma anche del senso di appartenenza alla comunità nella quale si è inseriti. Contaminando l'intervento istituzionale canonico con forme espressive e strategie comunicative non contemplate dai curricoli scolastici, è possibile favorire lo sviluppo di competenze necessarie per affrontare con spirito critico le sfide che la vita propone. Perché ciò si realizzi occorre fare breccia nella rigidità della certificazione istituzionale e riconoscere che la formazione si alimenta di moltissime agorà fisiche e virtuali, spesso esterne ai percorsi canonici, ma non per questo estranee. Attraverso la street art le pareti degli edifici pubblici, in particolare di quelli scolastici, possono diventare lo scenario di una vera e propria mostra di strada permanente a cielo aperto, un'espressione artistica a futura memoria, oltre a rappresentare, contemporaneamente, un gesto di appropriazione reale, da parte dei giovanissimi studenti, del contesto scolastico e del territorio di vita. È così possibile alimentare, inconsapevolmente, magari, e tuttavia in maniera profonda, il sentimento di appartenenza, di condivisione, di reciprocità e di rispetto.
Cittadinanza democratica e educazione civica. Attività e materiali per la scuola secondaria Fondaca (Cur.) - Erickson, 2020 - I Materiali
Questo volume presenta un percorso teorico-pratico utile ad approfondire i diversi aspetti della cittadinanza e a sperimentare competenze civiche e sociali. Cittadinanza democratica e educazione civica propone una serie di attività - già collaudate da FONDACA in diversi istituti scolastici italiani - organizzate in base a una precisa tematizzazione che facilita l'apprendimento e stimola la riflessione e il confronto. Le schede didattiche e i relativi materiali - grazie al loro taglio operativo e ludico-creativo - accompagnano gli studenti e le studentesse in un percorso esperienziale che, attraverso esercitazioni pratiche, aiuta a comprendere i temi in cui si declina il concetto di cittadinanza: appartenenza; diritti e doveri; partecipazione. Il libro è corredato di materiali (carte a colori, schede e suggerimenti) che aiutano a riconoscere nella concreta esperienza quotidiana il tema della cittadinanza e il significato dell'essere cittadino e ad approfondire la conoscenza di numerosi articoli della Costituzione italiana.