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- 9788898089208 Lauree triennali professioni sanitarie. Teoria + esercizi. Per i test d'ammissione. E-book
Il tutor per le professioni sanitarie Gamberoni Loredana Lotti Antonella Sasso Loredana - Carocci, 2003 - Le Professioni Sanitarie
L'apprendimento facilitato dal tutor rappresenta una delle principali modalità di professionalizzazione del personale sanitario. Questo volume, nato dall'esperienza maturata dalle autrici sia nella sperimentazione sul campo con i propri studenti, sia in corsi di formazione per tutor dell'area sanitaria, si rivolge a tutti coloro che intendano confrontare la propria modalità tutoriale con i riferimenti metodologici presentati o che semplicemente siano interessati a esplorare ulteriori possibilità. La prima parte del volume intende contestualizzare dal punto di vista normativo e contrattuale la figura del tutor nelle professioni sanitarie, e presenta una sistematica rassegna dei vari modelli tutoriali. Nella seconda parte vengono forniti alcuni esempi operativi di tutorato.
La medicina, i suoi luoghi, le sue metafore Gily C. (Cur.) - Eupolis, 2013 - Quaderni D'europa
La medicina, i suoi luoghi, le sue metafore - Eupolis
Strumenti per una medicina del nostro tempo Garrino L. (Cur.) - Firenze University Press, 2015 - Strumenti Per La Didattica E La Ricerca
Il contributo fornito da questa pubblicazione rappresenta una iniziativa innovativa nell'ambito della formazione per i progetti di miglioramento della qualità delle cure. Nei contesti sempre più si delinea la necessità di modelli teorici, di strumenti e metodologie che favoriscano la compartecipazione della persona e della sua famiglia alle cure. La sinergia tra Medicina narrativa, Metodologia Pedagogia dei Genitori e ICF permette di dare valore alle storie ed alle esperienze dei pazienti, alle competenze educative genitoriali all'interno del patto educativo scuola, sanità e famiglia con un focus sul grado di funzionamento della persona sia essa in condizione di salute o di malattia. In questa nuova prospettiva le azioni di cura mirano a stabilire un rapporto di fiducia che non è più basato su un'adesione acritica a saperi o interventi dati per acquisiti e indiscussi, ma su una concertazione che tiene conto delle competenze situate, concrete e quotidiane del cittadino e delle competenze formalizzate, generali e specifiche dei curanti.