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Progetto mezzogiorno. Laboratorio per lo sviluppo del territorio Papeo Michele - Wip Edizioni, 2011
Cosa può essere e cosa può fare una scuola per il territorio? Tanto! Sempre che essa riesca ad intercettarne tutte le componenti culturali, sociali, economiche, e a proiettarle nella realtà socio-economica globale. È quanto ha dimostrato il prof. Michele Papeo, prendendo spunto da un'iniziativa interministeriale in materia di commercio estero. Il volume da lui scritto ripercorre l'esperienza triennale presso l'Istituto Tecnico Commerciale di San Ferdinando di Puglia. Ciò, evidenziando luci ed ombre, effetti e reazioni, di quello che è stato definito "un modello didattico-pedagogico dal basso". Tanti spunti di riflessione per tutti i soggetti attivi del territorio (dalla comunità scolastica agli enti locali, imprese, banche, associazioni professionali e di categoria, biblioteche). Un passaggio indispensabile per la tanto agognata crescita del Mezzogiorno.
Cultura economica nei licei Pedrizzi T. (Cur.) Castrovilli E. (Cur.) - Franco Angeli, 2008 - Irre Lombardia. Ist. Reg. Di Ricerca Educ
Cultura economica nei licei è l'auspicio comune degli autori di questa pubblicazione. Sotto la regia dell'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica (ex IRRE Lombardia), con la collaborazione dell'Associazione Europea per l'Educazione Economica AEEE-Italia ed il contributo di diversi docenti universitari, si è tracciato il quadro delle motivazioni e delle proposte didattiche che candidano l'economia e le altre scienze sociali a costituire l'architrave di una moderna cultura liceale. Gli interventi sono suddivisi in un prima parte, relativa alla motivazione della proposta; una seconda parte contenente l'analisi disciplinare dell'economia e le sue relazioni con le altre scienze sociali; una terza parte di comparazione educativa internazionale; l'ultima parte affronta le competenze in uscita dai percorsi liceali. Il volume vuole proporre alle scuole, ai docenti, ai responsabili delle politiche educative non una proposta definita, ma l'avvio di un lavoro di lunga lena per dare alle scienze economiche il posto che meritano nel nostro sistema educativo.