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- 9791220092999 Il ruolo del caso e dei «grandi uomini» nella storia. Soggetto e oggetto nella concezione marxista della storia
- 9788884168948 Le pietre di Venezia
- 9788866976448 Memorie. La Prima guerra mondiale dall'invasione del Belgio alla battaglia del Piave. La campagna d'Africa. Guerra senz'odio. Nuova ediz.
- 9788865272848 Le tavole del mago. Saggezza esoterica e corrispondenze per cerimoniali e incantesimi
L'educazione vocale e strumentale del bambino in età scolare secondo la Music Learning Theory di Edwin E. Gordon Nardozzi Riccardo Apostoli Andrea - Curci, 2017
La Music Learning Theory (MIT) è una teoria ideata dallo studioso e musicista americano Edwin Elias Gordon (Stamford, 1927 - Mason City, 2015), fondata su oltre 50 anni di ricerche e osservazioni scientifiche. Descrive le modalità di apprendimento musicale del bambino a partire dall'età neonatale e si fonda sul presupposto che la musica sia appresa secondo processi analoghi a quelli del linguaggio. Obiettivo principale della MLT è favorire lo sviluppo dell'attitudine musicale di ciascun bambino secondo le sue potenzialità, le sue modalità e, soprattutto, i suoi tempi. I principi di questa teoria sono a fondamento di una didattica che ha portato diverse e sostanziali novità nel campo dell'educazione musicale. Questo libro le illustra in funzione dell'insegnamento vocale e strumentale ai bambini in età scolare (dai 6 anni) nelle scuole primaria, secondaria di primo grado e nei corsi di musica. Vi si affrontano temi teorici e pratici quali: Principi e finalità di una lezione di musica, vocale o strumentale. Come si svolge la lezione. Il ruolo dell'insegnante come "modello musicale". La funzione dell'attività di gruppo. Ascolto, gioco, canto, movimento e respiro. L'improvvisazione come "mezzo" necessario per l'educazione musicale. A che età iniziare a studiare uno strumento musicale e quale scegliere. Per avvicinare genitori, insegnanti ed educatori a una nuova metodologia, efficace e innovativa, dentro e fuori la scuola.
Sì... grazie... Neri Rita - Polistampa, 2006
Un libro per tutti, un libro che con i suoi contenuti a volte poetici, a volte ironici, a volte polemici, vuol far sì che "integrazione" e "didattica dalla parte degli alunni" non siano solo buoni propositi. Dai testi di Claudio Imprudente, capofila a livello nazionale su queste tematiche ed esempio reale di inclusione nel gruppo, alle poesie della stessa autrice che decantano angoli caratteristici dell'Appennino Tosco-Romagnolo con profonda liricità, ai testi degli alunni della scuola media di Casola Valsenio, che illustrano i loro pensieri e le loro attese nei confronti della Scuola. Un libro da consultare, su cui riflettere.
Tabletti@mo Nardone Rosy Pacetti Elena Zanetti Federica - Franco Angeli, 2023 - Infanzie
Tabletti@mo - Franco Angeli