Libri di Vincenzo Bussa
Bibliografia di Vincenzo Bussa: tutti i libri in vendita online Insegnamento a gruppi specifici e a persone con particolari esigenze
I barrages delle emozioni. La gioia. Strategie educative per arginare il disordine esecutivo dei bambini Bussa Vincenzo Raimondi Chiara - Lampi Di Stampa, 2020 - Tipubblica
«Il testo, "I Barrages delle emozioni", risulta un valido aiuto per accompagnare genitori, insegnanti ed esperti nel percorso di "educazione emotiva", rivolto a coloro che, presentando dei Bisogni Educativi Speciali, non riescono a dare un nome alle proprie emozioni e che, di conseguenza, manifestano un persistente malessere sociale e insieme esistenziale.» (dall'introduzione di Filippo Nobile).
Bioetica e autismo nella scuola dell'inclusione Bussa Vincenzo Nobile Filippo - Lampi Di Stampa, 2018 - Tipubblica
«Il volume si inserisce lungo il solco, sempre attuale, della scelta bioetica che l'insegnante deve fare nel suo approccio con i suoi alunni, forte del suo corredo epistemologico e scientifico, specie davanti a temi forti come quello dell'autismo, nel suo sviluppo pedagogico e didattico che procede dalla diagnosi all'inclusione. [...] Mira a dare risposte concrete alle raccomandazioni, di ieri e di oggi, del Comitato Nazionale di Bioetica, a partire proprio da ciò che più direttamente interessa la scuola. [...] Poi, ancora, sempre nell'alveo di un percorso sociale più adatto all'uomo, di incoraggiare la realizzazione di cooperative sociali che presumano l'inserimento attivo di una percentuale di soggetti con disabilità». (dalla Prefazione)
Il disordine esecutivo in matematica. Strategie operative per la scuola dell'infanzia e primaria Bussa Vincenzo - Lampi Di Stampa, 2017 - Tipubblica
Il disordine esecutivo in matematica è caratterizzato da un insieme di atteggiamenti e difficoltà che costituiscono sicuramente un campanello di allarme nell'ottica della discalculia ma, per il periodo della prima infanzia, queste stesse difficoltà, come nei successivi periodi evolutivi, non necessariamente si inquadrano e sfociano in un conclamato disordine del calcolo, anzi molto spesso permangono come meri disordini procedurali. Alla luce di ciò è necessario intervenire precocemente nel momento in cui questi stessi atteggiamenti si riscontrano senza aspettare il termine canonico della terza primaria laddove la normativa prevede un approccio diagnostico nell'ambito dei DSA. Prefazione di Piero Crispiani.