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Dirigere le scuole oggi Cavalli A. (Cur.) Fischer L. (Cur.) - Il Mulino, 2012 - Percorsi
Con la riforma dell'autonomia scolastica i compiti del dirigente scolastico sono significativamente cambiati. All'ex preside si chiede di essere non più il semplice rappresentante legale dell'istituzione, ma il responsabile del servizio fornito agli studenti, alle loro famiglie e al territorio nel suo complesso. In altre parole, il garante della trasmissione di valori etici, personali, sociali e di cittadinanza. Di pari passo sono aumentati i suoi poteri formali e le aspettative nei suoi confronti. Questa ricerca della Fondazione per la scuola realizzata dall'istituto IARD-SWG aggiorna il quadro delle indagini italiane sul tema, introducendo la novità del raffronto tra le percezioni di ruolo reciproche di insegnanti e dirigenti scolastici. A tale scopo nelle scuole in cui si è svolta la ricerca, recentemente pubblicata dal Mulino, sulle condizioni di lavoro degli insegnanti sono state effettuate interviste anche ai dirigenti scolastici. Tra i molti dati che ne emergono, due in particolare consentono di guardare con fiducia alla scuola del prossimo futuro: la diminuita età media e l'accresciuta presenza femminile tra i capi di istituto.
Gli insegnanti nella scuola che cambia. Seconda indagine IARD sulle condizioni di vita e di lavoro nella scuola italiana Cavalli A. (Cur.) - Il Mulino, 2000 - Studi E Ricerche
E' un luogo comune dire che la scuola non gode di buona salute e poco consola osservare che il disagio della scuola tocca i sistemi scolastici di tutti i paesi. Al centro di questo sistema in crisi ci sono gli insegnanti. Consapevoli di far parte dell'aristocrazia del paese in un paese che pone al primo posto l'aristocrazia del denaro e del potere, essi percepiscono la società come ingrata nei loro confronti. A tutto questo il sistema scolastico italiano aggiunge anomalie specifiche: l'inadeguatezza della formazione degli insegnanti e la scarsa propensione all'innovazione didattica. L'indagine presentata in questo volume vuole essere una lettura empirica delle condizioni di lavoro degli insegnanti della scuola italiana.
Insegnare oggi. Prima indagine Iard sulle condizioni di vita e di lavoro nella scuola italiana Cavalli A. (Cur.) - Il Mulino, 1992 - Studi E Ricerche
Insegnare oggi. Prima indagine Iard sulle condizioni di vita e di lavoro nella scuola italiana - Il Mulino