Libri di Cur Fornari

Genere e modelli educativi. Voci dal mondo dell'educazione e dei servizi Fornari S. (Cur.)   -  Pacini Editore, 2017  -  Sociophaenomena

La declinazione al femminile dell'istruzione scolastica e universitaria ci invita oggi a riflettere sulle ricadute nella logica della cultura di genere. In tale prospettiva è stato pensato il seminario che ha ispirato la pubblicazione, sia alla luce del vivace dibattito sul "genere", sia per comprendere il ruolo del mondo educativo. La contrapposizione odierna tra i pro e contro gender in Italia ha vivacizzato la polemica anche in relazione alla lettura della trasformazione relazionale uomo/donna e le sue ricadute sul ruolo svolto dalle agenzie di socializzazione implicate (famiglia-servizi educativi-scuola). Il mondo educativo, in tutte le sue declinazioni, richiede nuovi strumenti interpretativi che non possono non tener conto anche della diversità di genere per sostenere l'educazione-formazione delle nuove generazioni.

EduSostenibile. La comunità nella sostenibilità educativa per l'infanzia Fornari S. (Cur.)   -  Aracne (Genzano Di Roma), 2021

Il progetto EduSostenibile, finanziato dall'Impresa Sociale Con I Bambini nel 2018 e realizzato da un gruppo di imprese sociali consorziate, che si occupano di servizi all'infanzia e di sostegno alle famiglie con figli nella fascia 0-6 anni. Il volume dà conto della creazione di un sistema regionale di realtà territoriali capaci di generare e rendere sostenibili "comunità educanti" con l'attivazione dei CET (Comunità Educanti Territoriali), intesi come spazi fisici e di riflessione. Le risultanze sono state condotte dalle docenti dell'area pedagogico-didattica e sociologica del Dipartimento di Filosofia Scienze Sociali, Umane e della Formazione dell'Università degli Studi di Perugia. Prefazione di Carlo Borgomeo.

La contraddizione virtuosa. Il problema educativo, don Milani e il Forteto Fornari G. (Cur.)  Casanova N. (Cur.)   -  Il Mulino, 2008  -  Percorsi

L'educazione è diventata una delle questioni più urgenti del nostro tempo. Le istituzioni a essa tradizionalmente preposte, la famiglia e la scuola, subiscono sollecitazioni che ne mettono in forse la tenuta e il valore, ma sono i modelli culturali e identitari di un'intera società a mostrarsi sempre meno capaci di dare un orientamento ai singoli individui, soprattutto ai più giovani. In questa emergenza, l'alternativa concreta non è respingere le contraddizioni che stringono da ogni lato l'educazione in nome di qualche teorema o di qualche ricomposizione illusoria, bensì viverle e capirle nelle loro ragioni, cercando di trarne risorse impreviste e nascoste. Questa è stata l'esperienza educativa di don Lorenzo Milani, e questa è stata ed è tuttora l'esperienza di solidarietà e di accoglienza della comunità del Forteto: in entrambi i casi l'attenzione per i dimenticati, per gli ultimi, si è rivelata la più grande forza in grado di conferire dignità e significato all'essere umano, stimolandone la creatività e la volontà di riscatto. Gli scritti che compongono questo volume trovano in queste due esperienze il loro argomento o la loro cornice, e aiutano a capire le premesse sociali, antropologiche, filosofiche che le rendono attuali, spendibili. Educare si può se si guarda in faccia la realtà, una realtà composta da altre facce, da altri esseri umani desiderosi come noi di essere riconosciuti.