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Bibliografia di : tutti i libri in vendita online pubblicati nella collana Studi Sull Educazione con argomento Educazione
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- 9791282636117 Forgotten World. Il circo dei dimenticati. Vol. 1
- 9791282494182 Irlanda. Piccolo atlante della felicità
- 9791282115254 La vita è un'altalena. Ediz. a colori
- 9791281940178 Da quale parte del mare
- 9791281881075 Controcorrente
- 9791281618688 Se non lo vedo non ci credo
- 9791281409293 Ribellioni. Conversazioni femministe tra sociologia e storia
- 9791281078178 Numerologia & cantautori archetipi. L'in-canto dei numeri dal «sono» al «suono»
- 9791280795168 Butterfly effect. Vol. 12
- 9791280623003 Organizational search and decision making
Teatro e parateatro come pratiche educative. Verso una pedagogia delle arti. Atti della conferenza internazionale D'ambrosio M. (Cur.) - Liguori, 2013 - Studi Sull'educazione
Il testo raccoglie gli Atti della Conferenza Internazionale "Teatro Parateatro Arti e Cultura Attiva, Tra ricerca della conoscenza e pratiche pedagogiche" promossa e organizzata dall'Università degli Studi Suor Orsola Benincasa di Napoli nell'ottobre del 2011, in occasione del decimo anno di presenza e di attività teatrale e parateatrale condotta da Ewa Benesz con gli studenti del Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione. Collegare I diversi piani della ricerca artistica e teatrale con la riflessione e la pratica pedagogica è stato l'obiettivo della conferenza ed è quindi il focus attorno al quale ruotano i diversi contributi, animando l'incontro e il dialogo all'interno di una comunità che si riconosce in una matrice fenomenologica che fa dell' estetica la dimensione dell'agire e dell'essere attraverso cui tendere alla conoscenza e alla conoscenza di sé. La ricerca teatrale di Jerzy Grotowski con il teatro povero, il parateatro e il teatro delle sorgenti in Polonia, e con il dramma oggettivo e l'Arte come veicolo in America e in Italia - è punto di riferimento che fa dei linguaggi artistici e della loro dimensione e ricerca poetica un territorio privilegiato per quanti riflettono e sperimentano la praticabilità di nuovi paradigmi nell'ambito della pedagogia attiva.
Responsabilità e incertezza nel processo di formazione D'agnese Vasco - Liguori, 2012 - Studi Sull'educazione
A partire almeno dall'opera di Nietzsche la domanda sul senso della verità percorre e inquieta il pensare e l'agire dell'Occidente; ogni forma di conoscenza, che lo sappia o no, deve rispondere all'interrogativo sulla natura della stessa volontà di verità e sull'originarietà dell'apertura che consente l'operazione del porre domande. Se l'instabilità del senso del mondo accompagna ogni forma di interrogazione sul mondo stesso, allora già la forma del pensiero riflessivo ha in sé lo sviluppo, o, se si preferisce, la deriva nichilista dell'assenza di fondamento. Pertanto lo spazio nel quale pensiamo il sapere-agire pedagogico ed il suo costrutto fondamentale - la formazione non è semplicemente attraversato dall'incertezza, ma vi è radicato, proprio in quanto pensiero riflessivo. Il volume presenta un'interrogazione su questo tema, partendo da quel disagio proprio di chi fa ricerca e formazione e che, pur credendo nella radicalità interpretativa di ogni forma di verità, è altrettanto convinto della radicale responsabilità di cui si è investiti nel momento in cui si fa formazione.