Libri sulla didattica
Manuali di metodologie didattiche per insegnanti ed educatori
Dal filo all'intreccio. Esperienze di filosofia con i bambini nella scuola primaria e dell'infanzia Cannatella M. (Cur.) Meneghin L. (Cur.) - Morlacchi, 2013 - Nuovi Quaderni Del Crle
Pensate a un filo che unisce il pensiero, che crea legami tra gli studenti, anche tra quelli che solitamente stanno ai margini del cerchio. Intrecciatelo con le molteplici intelligenze e i diversi modi di vedere e interpretare la realtà. Nascerà così un discorso del quale ogni bambino sarà protagonista. Il testo raccoglie le esperienze di filosofia con i bambini, svolte nella scuola dell'Infanzia e Primaria, attraverso una sperimentazione triennale sulle Intelligenze Multiple. Questo progetto è stato possibile grazie alla collaborazione fra CRLE (Centro di Ricerche sul Linguaggio e l'Educazione) e Amica Sofia (Associazione per la promozione della filosofia con i bambini e i ragazzi) con il positivo sostegno del Comune di Schio (VI).
La grammatica svelata. Esperienze didattiche nella scuola primaria Spadotto Dino - Morlacchi, 2015 - Nuovi Quaderni Del Crle
"L'asta che tiene su la bandiera... Il motore e la carrozzeria" dicono i bambini per indicare che una bandiera senz'asta e un motore privo della carrozzeria non sono niente, non servono a niente: sono incompleti. Il primo passo è fatto. Procedendo lungo la strada della ricerca e della scoperta arriveranno a dire che "La zia sapeva" e "che io andavo lassù" sono frasi complementari, costituiscono un'unica informazione: hanno individuato la completiva oggettiva. Altre volte risolvono problemi linguistici facendo riferimento alla sfera sensoriale, quando sentono che possono sostituire "in più" con "oltre a questo" e precisano che è come dire "inoltre". Perché? Perché "suona bene". La grammatica interiore, implicita, non ancora codificata dal linguaggio normativo, orienta le loro scelte e li guida verso traguardi non previsti né programmati, risultato di un lavoro di riflessione e ricerca, individuale e di gruppo: un lavoro che fa dell'oltre, dell'imprevisto, della complessità, obiettivi intriganti ma possibili, perché i protagonisti possono osare. Fino a svelare, poco per volta, la grammatica.