Saggi Libri
Libri pubblicati nella collana Saggi con argomento Filosofia Didattica
Prossime uscite della collana Saggi
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9791281608733 La cucina delle case di piacere. Ricette necessarie per luoghi di peccato
- 9791281608078 Dialogo sulla cucina italiana
- 9791280540676 Benvenuti in un mondo di m**da
- 9791259973092 L'altro selvaggio. Una prospettiva onto-ecologia
- 9791259972958 La grammatica del non detto. Linguaggio, significato, comunicazione
- 9791259972224 Giosafat Barbaro. Un grande testimone del crepuscolo veneziano
- 9791259971821 Dorothy Day. Profezia dell'ecologia integrale
- 9791259971715 L'ultimo ad amare la vita. Giovanni Comisso e il viaggio
- 9791259970794 Scuola sotto inchiesta
- 9788894911763 L'originale assente. Introduzione allo studio della tradizione classica
La filosofia nella scuola e nell'università. Vol. 3 Kajon I. (Cur.) Siciliani De Cumis N. (Cur.) - Lithos, 2005 - Saggi
I contributi raccolti in questo libro, provenienti da studiosi e insegnanti sia di filosofia e pedagogia, sia di altre discipline (greco, latino, arte, storia, scienze) impegnati nell'Università di Roma "La Sapienza" e in scuole romane, intendono mantenere vivo il sentimento del ruolo insostituibile che la filosofia ha nella formazione della persona e nella storia della cultura. Essi intendono contrastare ogni dichiarazione di morte della filosofia, che oggi spesso risuona richiamandosi da un lato alla critica antimetafisica di ispirazione neopositivista o esistenzialista, dall'altro all'idea di riduzione dei problemi umani al naturalismo e al biologismo, o alla difesa acritica del mito e della religione.
Insegnare filosofia nei licei Belvedere Salvatore - Rubbettino, 2005 - Saggi
"Insegnare Filosofia nei Licei" vuole essere un contributo all'insegnamento della disciplina in un contesto di riforma scolastica. Il libro considera i diversi elementi costitutivi della didattica filosofica e, collegandoli flessibilmente in un insieme organico, indica una via per dar corpo curricolare ad un patrimonio culturale, che nella sua storia ha dimostrato di potersi espandere in varie direzioni. Perseguendo questo scopo, esso richiama l'attenzione del docente non solo su alcuni temi che attualmente meritano la necessaria attenzione filosofica, ma soprattutto sulle modalità della loro comunicazione e sulle problematiche connesse al loro insegnamento.