Aracne Libri
Libri editi da Aracne con argomento Lingue Straniere Didattica Insegnamento di specifiche materie
Neurodidatica, lingua e apprendimenti. Riflessione teorica e prosposte operative Compagno Giuseppa Di Gesù Floriana - Aracne, 2013 -
L'opera, frutto dell'attività di action-research svolta all'interno del Master NE.FO.DO., getta le basi per nuove proposte che vedono nella ricerca neurodidattica il loro centro. La neurodidattica si configura come "sistema autonomo di dipendenze interne" che può contenere discipline quali le neuroscienze, la didattica, la psicologia e la pedagogia speciale, da cui si diramano la neurofisiologia dell'apprendimento linguistico, che si interseca con l'analisi contrastiva di lingue tipologicamente affini, la "lingüística perceptiva" e l'insiemistica. Da tale sistema si propaga in particolare la teoria delle intelligenze multiple, spunto per una rivisitazione epistemologica della 'didattica', in quanto hard science. Il sistema trova la sua entropia nell'analisi di stili, strategie e tecniche di apprendimento considerate "più adeguate" alla costruzione delle strategie didattiche che un docente/formatore può adottare. L'appendice al volume è un vademecum neurodidattico per il docente di lingua straniera.
Metodologia CLIL e competenze dei docenti Jafrancesco E. (Cur.) - Aracne, 2016
Il volume ha come destinatari i docenti di lingue straniere/seconde, che operano nella scuola e nell'università, interessati ad affrontare tematiche a carattere teorico-applicativo relative alla metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Tale metodologia riguarda l'insegnamento integrato di lingua e contenuti disciplinari, che l'Italia, coerentemente con le politiche europee per la promozione della conoscenza delle lingue, utili per l'occupabilità e la comprensione interculturale, ha reso obbligatorio nelle classi quinte delle scuole secondarie di II grado. Ciò ha comportato un radicale ripensamento della didattica tradizionale e l'adozione di modalità di insegnamento innovative, che migliorano la qualità dell'apprendimento, coinvolgendo il mondo dell'istruzione e della formazione in azioni volte a fornire ai docenti le competenze adeguate.