Quiedit Libri

A pensare si impara. Strategie educative e percorsi sperimentali De Beni Michele   -  Quiedit, 2016

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Educazione all'etica: indicazioni operative Ballarini Marta   -  Quiedit, 2020

Quando la ricerca universitaria viene concepita al servizio della comunità, può svolgere un ruolo importante per contribuire al miglioramento della pratica educativa. Da questa idea nasce questo practice book, il cui scopo è quello di raccogliere e documentare esperienze di educazione etica promosse a livello internazionale, per facilitare i docenti nella progettazione delle attività educative in un ambito su cui risulta tanto urgente quanto necessario intervenire. Con quali strumenti e quali metodi si realizza l'educazione etica? Quali attività promuovere in classe per favorire la maturazione del pensiero etico dei bambini? A partire da tali domande, è stata condotta un'esplorazione della letteratura internazionale, che ha portato alla schedatura di diciassette progetti messi a punto in nove Paesi del mondo. I progetti presentati in questo practice book sono risultati rispondenti ad alcuni criteri di valutazione introdotti per poter selezionare, fra le tante esperienze trovate, quelle che potrebbero essere più efficacemente replicabili, pur con le necessarie modifiche di contesto, o più facilmente approfondibili per trarre da esse utili spunti di riflessione e di lavoro.

Educare a pensare a questioni di bioetica Camerella Alessia   -  Quiedit, 2017

È importante frequentare le questioni di significato o considerevoli per la vita: solo dedicando tempo del proprio vivere pensando a questioni senza risposte certe (che cosa sono la felicità, la giustizia, il bene, la vita e il suo senso), l'essere umano può costruire un orizzonte di senso per la sua esistenza. Il problema è quello di dimenticarsi di coltivare queste domande ed il rischio è quello di vivere una vita inautentica. Una vita in cui la persona è un tecnico che applica idee decise da altri anziché un soggetto competente che ragiona a partire da sé, pensando in prima persona, cercando di smobilitare le idee cristallizzate. Pensare è riflettere su ciò che si fa, è pensare sull'agire, con uno sguardo tra passato e futuro. Si tratta di pensare contestualmente le cose non in modo strumentale. La seguente ricerca ha per oggetto esperienze di educazione al pensare che vengono da me organizzate e poi fatte oggetto di una ricerca di tipo qualitativo; in particolare approfondisce i modi in cui i soggetti - ragazzi di scuole medie superiori - esercitano il pensare discutendo tra loro su temi riguardanti la bioetica, argomento di grande attualità e accese discussioni.