Bononia University Press Libri
Libri editi da Bononia University Press con argomento Didattica
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- 9788873465072 La ricerca per una didattica specializzata
La classe plurilingue Fiorentini I. (Cur.) Gianollo C. (Cur.) Grandi N. (Cur.) - Bononia University Press, 2020
Sempre più bambine e bambini, ragazze e ragazzi che frequentano la scuola italiana provengono da famiglie plurilingui; ciò significa che, nella loro quotidianità, si trovano a parlare e a interagire in altre lingue oltre all'italiano. Queste lingue non sempre trovano un adeguato spazio nella vita scolastica, dove talvolta vengono percepite come un ostacolo invece che come una risorsa. In realtà, il plurilinguismo, se adeguatamente compreso e valorizzato, rappresenta una grande ricchezza non solo per i singoli individui, ma anche per l'intera classe: l'importante è che le diverse lingue possano trovare un ambiente favorevole allo scambio e alla conoscenza reciproca. Questo volume ha lo scopo di fornire a insegnanti e educatori di persone plurilingui uno strumento per conoscere più da vicino le altre lingue dei loro allievi. Brevi capitoli descrivono le lingue straniere maggiormente parlate nelle scuole italiane, offrendo informazioni sulla loro storia e sulle loro caratteristiche, in un linguaggio accessibile e con frequenti rimandi contrastivi alla struttura dell'italiano. Gli spunti che si possono trarre dai contributi sulle diverse lingue serviranno a progettare non solo attività di potenziamento linguistico individuale per i nuovi arrivati, ma anche esperienze didattiche inclusive che guidino gli allievi nell'esplorazione della realtà che li circonda, osservata attraverso il prisma del plurilinguismo.
L'avventura del progetto Irresistible Venturi M. (Cur.) - Bononia University Press, 2018
L'avventura del progetto Irresistible - Bononia University Press
Imparare facendo. L'esperienza dei laboratori delle scienze dell'educazione nel corso di laurea per maestri dell'Università di Bologna Errani A. (Cur.) Vannini I. (Cur.) - Bononia University Press, 2012
A un anno dall'inizio del nuovo corso di laurea magistrale (istituito in base al Decreto 249 del 2010) per la formazione dei maestri di scuola dell'infanzia e primaria, e in chiusura al percorso di Scienze della Formazione Primaria (SFP) nato con il Decreto del 26 maggio 1998, questo volume si inserisce nel dibattito sulla formazione universitaria degli insegnanti configurandosi come un'occasione di documentazione, riflessione e rielaborazione critica dell'esperienza dei laboratori di scienze dell'educazione realizzati all'interno del curricolo del corso di laurea quadriennale in Scienze della formazione primaria di Bologna. Si tratta di un volume corale, che desidera parlare ai tanti attori della scuola, e in primo luogo ai giovani insegnanti in formazione, attraverso le voci di coloro che hanno progettato, realizzato e vissuto l'esperienza bolognese, focalizzandosi in special modo sui laboratori realizzati nell'ambito delle scienze dell'educazione (aree pedagogica, psicologica e socio-antropologica) e dell'integrazione degli alunni disabili.