Erickson Libri
Libri editi da Erickson con argomento Educazione Letteraria
Attraversare la cura. Relazioni, contesti e pratiche della scrittura di sé Formenti L. (Cur.) - Erickson, 2009 - Egoscrittura
Il legame tra scrittura autobiografica e cura non è scontato; merita di essere chiarito partendo innanzitutto dalla portata trasformativa della scrittura di sé e dai diversi modi di declinarla in contesti educativi, formativi e-o di lavoro sociale. Che cosa cura, nella scrittura di sé? Di quale cura stiamo parlando? Quali pratiche possono essere attuate per tutelare il carattere innanzitutto auto-formativo e generativo del lavoro autobiografico? Come si inserisce l'autobiografia nelle pratiche professionali che si definiscono come curanti e curative (del corpo, della mente, delle relazioni, dell'ambiente)? Questo libro risponde a queste domande, analizzando l'utilizzo della scrittura autobiografica nella cura di sé.
L'orientamento narrativo a scuola. Lavorare sulle competenze per l'orientamento dalla scuola dell'infanzia all'educazione degli adulti Batini Federico Giusti Simone - Erickson, 2008 - Comunità E Persone
È davvero possibile rendere qualcuno capace di fare delle scelte? È possibile insegnare a immaginare il futuro, a mettere ordine nel proprio passato, ad affrontare le difficoltà e gli imprevisti? Ed è possibile, infine, che tutto questo si possa ottenere attraverso la conoscenza dei libri di Harry Potter, o la lettura dell'"Inventore di sogni" di lan Mac Ewan, del "Racconto dell'isola sconosciuta" di Saramago, del "Conte di Montecristo" di Dumas? Il libro propone di utilizzare la narrativa per sviluppare la capacità di dare un ordine, un rilievo e un senso ai fatti della vita, diventare capaci di affrontare le situazioni nuove e inaspettate, immaginare il futuro e progettare soluzioni per costruirlo attivamente.
Scritture adolescenti. Esperienze di scrittura nella scuola secondaria Biffi Elisabetta - Erickson, 2010 - Egoscrittura
Le ragazze e i ragazzi «di oggi» scrivono? E scrivono di sé? Come scrivono? Cosa pensano della scrittura? È a questi e ad altri simili interrogativi che il presente volume tenta di rispondere. Le scritture che spontaneamente gli adolescenti utilizzano paiono essere «altro» rispetto a quanto alimentato nell'ambito scolastico e sono ancora in via di maturazione rispetto a una loro rielaborazione critica. L'attuale fase evolutiva della scrittura, inoltre, contrassegnata dalle innovazioni mediatiche la vedono divenire parte di una sperimentazione di forme testuali complesse. Una scrittura, dunque, che vive la sua adolescenza, intesa come metafora dell'essere territorio permanente di ricerca ed esplorazione di sé. A partire da una riflessione sul ruolo della scrittura fra i nuovi media e sulle sue potenzialità quale risorsa nella relazione educativa con gli adolescenti, viene proposta un'esperienza di ricerca, con e sulla scrittura, realizzata con studenti delle scuole secondarie e dalla quale è derivata una proposta didattica, di riflessione e di lavoro, rivolta agli insegnanti di ogni disciplina, per una possibile educazione alle «scritture adolescenti».