La Scuola Sei Libri
Libri editi da La Scuola Sei pubblicati nella collana Pedagogia con argomento Scuola
Prossime uscite della collana Pedagogia
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9788868619183 Oltre i confini e al di là del mare
- 9788868619145 Il mio mondo a testa in giù
- 9788835043843 La ricerca didattica. Corallo, Garcia Hoz e Calonghi
- 9788835033615 Le scienze alla portata dei bambini. Innovazione nella didattica delle scienze nella scuola primaria, al crocevia fra discipline scientifiche e umanistiche
- 9788835033172 Psicologia e pedagogia del bambino
- 9788835029656 Filosofia in classe
ICF a scuola. Riflessioni pedagogiche sul funzionamento umano Croce L. (Cur.) Pati L. (Cur.) - La Scuola Sei, 2011 - Pedagogia
L'ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute) è un procedimento di classificazione multidisciplinare che costituisce lo standard per misurare e classificare il funzionamento umano e la salute. Questa ricerca, anche attraverso le esperienze raccolte nei diversi ordini scolastici, propone l'ICF come strumento di prevenzione e riparazione.
Lo psicologo dell'educazione nella scuola Ricci Alessandro Formella Zbigniew - La Scuola Sei, 2017 - Pedagogia
La psicologia nella scuola è sempre più invocata e resa necessaria dai problemi di "emergenza educativa" e dal crescente disagio giovanile. Questo libro presenta nel dettaglio tutte le fasi d'intervento di un servizio di consulenza psicopedagogica nelle scuole, facendone emergere la complessità. Le numerose attività di educazione alla salute e di prevenzione, che hanno coinvolto dirigenti scolastici, insegnanti e studenti, hanno aperto uno spazio per la figura dello psicologo scolastico. Il volume, che propone anche esperienze concrete di possibili interventi psicologici a scuola, si rivolge a chi - psicologo, insegnante, educatore, genitore - è interessato a meglio comprendere l'articolato legame tra psicologia e scuola.
Scuola e sfida educativa Mari Giuseppe - La Scuola Sei, 2014 - Pedagogia
La scuola è il luogo nel quale si è introdotti nelle conoscenze ritenute essenziali, allo scopo di conseguire le competenze corrispondenti. Una realtà densa sul piano della socialità - il rapporto tra docente e discente implica quello tra famiglia e scuola - e a livello relazionale, con una trama che coinvolge l'intera comunità e si riflette nella cittadinanza. Dove riconoscere il centro di questo intreccio di fattori? Nell'educazione, come tratto distintivo - anche se non esclusivo - della scuola. Il volume profila l'identità dell'istituzione scolastica alla luce di questa caratteristica essenziale della sua "mission". «[...] che cosa vuol dire essere liberi? Certamente tante cose, ma una in particolare: non essere sequestrati nel passato, perché si riconosce che il presente introduce un futuro non predeterminato. Comprendiamo allora come mai sia pericoloso rinunciare al futuro, abbassare lo sguardo e arrendersi al presente: significa avvilire la libertà [...]. Chi non riconosce di avere un futuro e precipita nel presente, non si sente interpellato dalla domanda fondamentale per guidare le scelte quotidiane: ciò che mi si offre come un'opportunità d'azione, quali conseguenze ha sul mio avvenire?».