Matematica Libri
Libri di Titolo Matematica editi da Aracne con argomento Matematica Didattica
Prossime uscite su MATEMATICA DIDATTICA
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9788859052043 AC-MT-3 6-14 anni. Prove per la clinica. Test di valutazione delle abilità di calcolo e del ragionamento matematico. Nuova ediz. Con piattaforma TEO Test Erickson Online
- 9788859052005 AC-MT 6-11 anni. Prove per la classe. Valutazione standardizzata delle abilità di calcolo e di soluzione di problemi. Nuova ediz. Con TEO Test Erickson Online
Matematica per conoscere e sapere Dapueto C. (Cur.) - Aracne, 2010 -
"Matematica per conoscere e per sapere" è un progetto per l'insegnamento della matematica nella scuola secondaria, elaborato dal gruppo di ricerca didattica MaCoSa operante presso il Dipartimento di Matematica dell'Università degli Studi di Genova. Il presente volume è destinato alla classe prima della scuola secondaria superiore; seguiranno volumi per le altre classi. All'indirizzo http://macosa.dima.unige.it è possibile accedere a una versione online del progetto, al software cui esso fa riferimento, a esercizi e dizionari per gli alunni e, su richiesta dei docenti, a guide per il lavoro in classe. Il progetto è frutto delle attività di sperimentazione e ricerca didattica del gruppo, e può essere usato come materiale didattico per corsi universitari o di specializzazione all'insegnamento.
Matematica e grafica. Una proposta didattica fra tradizione e innovazione Bruno Silvia Dagnino Catterina Lamberti Paola - Aracne, 2015
L'idea della "matematica per il cittadino", cioè di un insieme di conoscenze e abilità fondamentali e necessarie a tutti coloro che entrano nella società attuale, può essere utilmente sviluppata nel corso degli ultimi anni della scuola secondaria di secondo grado attraverso l'approfondimento e il consolidamento delle competenze apprese nel primo e secondo biennio allo scopo di formare un cittadino consapevole, capace di adattarsi all'evoluzione della società. Mai come oggi, infatti, i ragazzi posseggono e utilizzano strumenti tecnologici anche molto sofisticati, ma contemporaneamente mostrano una scarsa consapevolezza della scienza e dei suoi risultati. Emerge quindi la necessità di stimolare quelle competenze che sviluppano una piena cittadinanza scientifica, affinché le nuove generazioni sappiano interpretare il mondo che le circonda e le scelte tecnologiche della società in cui vivono.