Il ruolo delle parole nella comunicazione docente-discente - 9788827821985

Il ruolo delle parole nella comunicazione docente-discente: Con l'istituzione dei nuovi licei coreutici è stata introdotto nel piano di studi la materia del laboratorio coreutico per il primo biennio. Il programma affrontato viene desunto da quello del corso di fisiodanza dell'Accademia nazionale di danza di Roma. L'obiettivo che si propone tale laboratorio è quello di guidare gli studenti nell'esplorazione profonda e nell'apprendimento consapevole del movimento per arrivare a una piena consapevolezza del proprio corpo, indispensabile per affrontare in modo cosciente la tecnica della danza. Per raggiungere tale obiettivo si utilizzano diverse tecniche all'interno del laboratorio coreutico quali ad esempio quello delle visualizzazioni che si basano proprio sull'utilizzo consapevole della parola. Sono proprio queste ultime che rivestono un ruolo importante nella comunicazione e soprattutto la loro scelta determina il modo in cui viene trasferito il sapere, la conoscenza. Tale testo analizza il modo cui il docente affronta la scelta dell'utilizzo di determinate parole e sul ruolo che riveste la comunicazione verbale nel processo di apprendimento e di formazione non soltanto scolastica, ma personale di ciascun alunno.
With the establishment of new colleges coreutici was introduced in the curriculum lab matter dance for the first two years. The program addressed is taken from the fisiodanza course of the Accademia nazionale di danza in Rome. The aim this laboratory is to guide students in deep exploration and learning aware of movement to reach a full body awareness is essential to address in a conscious way the technique of the dance. To achieve this you use different techniques within the laboratory dance such as that of the views that are based on the conscious use of the word. It is these last that play an important role in the communication and especially their choice determines how is transferred knowledge, knowledge. This text analyses how the teacher faces the choice of using certain words and verbal communication on the role it plays in the learning process and school not only training, but each pupil personnel.