Non sparate sull'umanista. La sfida della valutazione - 9788862505482

Non sparate sull'umanista. La sfida della valutazione: La valutazione della ricerca nelle cosiddette "scienze dure" ha finito per promuovere, negli anni, strumenti "quantitativi" (pur spesso discussi e certo discutibili). Questi sistemi, con evidenza, "non funzionano" per i saperi umanistici, che lavorano per lo più nelle lingue nazionali e in gran parte concretizzano i risultati della ricerca in monografie che sfuggono ai database bibliometrici. D'altra parte, la valutazione riveste un impatto sociale sempre più rilevante all'interno di una crisi, non solo economico-finanziaria ma anche culturale, di cui ogni giorno sono visibili effetti ed esiti. I punti di vista degli autori non sono coincidenti, quasi a rappresentare la molteplicità delle posizioni che si sono riscontrate tra gli umanisti negli ultimi anni. Differenze che rappresentano tuttavia non una debolezza ma una ricchezza, o almeno un'opportunità, segnalando come gli umanisti possano portare un contributo decisivo, a fronte di una crisi aperta, non solo alla definizione epistemologica della ricerca e della sua valutazione, ma al significato che essa riveste nell'università e nella cultura nel suo complesso. II discorso sulla valutazione diviene quindi lo sforzo per far riflettere sulla funzione dell'università, della diversità dei saperi, che richiedono modi diversi per essere compresi, tramandati, interpretati: è una riflessione su come la "qualità", attraverso il faticoso percorso di una sua definizione, possa diventare un elemento di essenziale significato sociale, politico, culturale.
The evaluation of research in so-called "hard sciences" has come to promote, over the years, "quantitative" tools (though often discussed and some questionable). These systems, with evidence, "not working" for humanistic knowledge, working mostly in national languages and largely reflected the results of research monographs that escape Bibliometric database. On the other hand, evaluation plays an increasingly significant social impact in a crisis, not only economic but also cultural, which every day are visible effects and outcomes. The views of authors are not coincidental, almost to represent the multiplicity of positions that were found to exist between humanists in recent years. Differences that are not a weakness but a wealth, or at least an opportunity to show how can humanists bring a decisive contribution, against an open crisis, not only to the epistemological definition of research and its evaluation, but the meaning that it holds in the University and in the culture as a whole. II assessment speech thus becomes an effort to reflect the function of the University, the diversity of knowledge, that require different ways to be handed down, interpreted: is a reflection on how "quality", through the arduous path to a definition, can become an essential element meaning social, political, cultural.