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Insegnare nel primo ciclo di istruzione. Manuale per la formazione dei futuri insegnanti della Scuola primaria e della Scuola secondaria di primo grado - 9788891914996
di Bellandi M. (cur.) edito da Sanoma, 2019
- Prezzo di Copertina: € 22.00
- € 20.90
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Insegnare nel primo ciclo di istruzione. Manuale per la formazione dei futuri insegnanti della Scuola primaria e della Scuola secondaria di primo grado
- Autore: Bellandi M. (cur.)
- Editore: Sanoma
- Collana: Insegnare nel XXI secolo
- Data di Pubblicazione: 2019
- Genere: educazione
- Argomenti : Insegnanti Concorsi scolastici
- Pagine: 303
- Curatore: Bellandi M.
- ISBN-10: 8891914991
- ISBN-13: 9788891914996
Insegnare nel primo ciclo di istruzione. Manuale per la formazione dei futuri insegnanti della Scuola primaria e della Scuola secondaria di primo grado: Il volume affronta a diversi livelli i concetti fondamentali di competenza, disciplina, progettazione, valutazione e documentazione. In ogni capitolo si raccordano sezioni più teoriche e sezioni operative, che fanno del testo una guida per progettare, insegnare, valutare secondo le Indicazioni nazionali, e uno strumento di formazione. In questa prospettiva il volume rappresenta un'opportunità di formazione per il docente, per l'équipe pedagogica e per il consiglio di classe nella pianificazione e realizzazione di una pratica scolastica per competenze. In questa edizione aggiornata e ampliata sono proposti alcuni spunti metodologici e operativi per la progettazione di laboratori e progetti di Cittadinanza.
The book addresses at different levels the fundamental concepts of competence, discipline, design, evaluation and documentation. In each chapter, more theoretical sections and operational sections are joined, which make the text a guide to design, teach, evaluate according to the National Guidelines, and a training tool. From this perspective, the volume represents an opportunity for training for the teacher, the pedagogical team and the class council in the planning and implementation of a school practice for skills. In this updated and expanded edition are proposed some methodological and operational ideas for the design of laboratories and projects of Citizenship.
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