Concorso a cattedra 2019. Competenze, metodologie e tecnologie didattiche - 9788891636836

Concorso a cattedra 2019. Competenze, metodologie e tecnologie didattiche: Il volume è uno strumento utilissimo per chi deve affrontare le prove per l'accesso ai ruoli del personale docente, ma anche per chi desidera acquisire i necessari crediti formativi. L'aspirante docente deve dimostrare non solo le conoscenze disciplinari ma anche la capacità di fare l'insegnante: a tal fine le competenze antropologiche, psicologiche, pedagogiche e metodologiche sono del tutto necessarie. Il volume è articolato in quattro parti: Antropologia: nascita, tecniche e teorie delle scienze etno-antropologiche; società, cultura e geografia antropica; aree culturali e globalizzazione; differenze di genere, variabile maschio/femmina e sesso; razzismo, processi migratori, integrazione e coesione sociale; società globale; comunità, migrazioni interne e processo di urbanizzazione; lingue, culture e religioni del mondo; interpretazione etnopsichiatrica della malattia; filosofia morale; Pedagogia, pedagogia speciale, didattica dell'inclusione: fondamenti di pedagogia generale e sociale nella storia della formazione umana; ricerca pedagogica; processi di educazione, istruzione, formazione e apprendimenti; interdipendenze tra processi e oggetti della conoscenza e prospettiva del costruzionismo; teorie, analisi di modelli e strategie educative per lo sviluppo di una scuola interculturale; progettazione, monitoraggio, valutazione e autovalutazione; dinamiche educative nei contesti familiari e territoriali; analisi e gestione di situazioni di bullismo, cyberbullismo, omofobie e nuove forme di dipendenza; tecniche e strumenti d'indagine pedagogica, storica, teorica ed empirica;
The volume is a very useful tool for those who have to face the tests for access to the roles of the teaching staff, but also for those who want to acquire the necessary training credits. The aspiring teacher must demonstrate not only disciplinary knowledge but also the ability to be a teacher: for this purpose anthropological, psychological, pedagogical and methodological skills are completely necessary. The volume is articulated in four parts: Anthropology: birth, techniques and theories of ethno-anthropological sciences; society, culture and anthropogenic geography; cultural areas and globalisation; gender differences, male/female variable and gender; racism, migration processes, integration and social cohesion; global society; community, internal migration and urbanisation; languages, cultures and religions of the world; ethnopsychiatric interpretation of the disease; moral philosophy; Pedagogy, special pedagogy, teaching of inclusion: fundamentals of general and social pedagogy in the history of human formation; pedagogical research; processes of education, education, training and learning; interdependencies between processes and objects of knowledge and perspective of constructionism; theories, model analysis and educational strategies for the development of an intercultural school; design, monitoring, evaluation and self-assessment; educational dynamics in family and territorial contexts; analysis and management of bullying, cyberbullying, homophobia and new forms of addiction; pedagogical, historical, theoretical and empirical techniques and tools of investigation;