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Vedere per capire e parlare - 9788860081711

di Cardona M. (cur.) edito da UTET Università, 2007

Informazioni bibliografiche del Libro

 

Vedere per capire e parlare: Per imparare una lingua straniera sono ormai disponibili sul mercato molte e diverse risorse audiovisive. Ai primi corsi di lingua con allegati le audiocassette e i VHS degli anni Ottanta del secolo scorso si sono aggiunti i CD-Rom, i DVD e i DVX. I computer consentono oggi l'uso di complessi strumenti didattici interattivi e ipermediali, senza contare le enormi risorse reperibili in rete e le nuove frontiere dell'e-learning. Come scegliere però tra i tanti materiali disponibili (in edicola, nelle mediateche, in libreria o su Internet) e soprattutto come usare al meglio questi materiali per la didattica a scuola? "Vedere per capire e parlare" analizza tutti questi strumenti, mettendone in luce i pregi e non nascondendone i difetti (quando ci sono), aiutando così gli insegnanti (o quanti vogliono imparare una nuova lingua) a scegliere il materiale più adatto alle loro esigenze e a utilizzarlo nel modo più proficuo. Il libro curato da Mario Cardona, non limitandosi solo alla teoria, ma affrontando anche aspetti pratici e applicativi, fornisce di volta in volta esempi, modelli, esercizi, per imparare a usare al meglio i materiali audiovisivi che si possono oggi facilmente reperire sul mercato.
To learn a foreign language are now available in the market many different audiovisual resources. The first language courses with attachments audio cassettes and VHS of the eighties of the last century were added CD-ROMs, DVDs and the DVX. Computers now allow the use of complex interactive learning tools and hypermedia, not to mention the enormous resources available online and the new frontiers of e-learning. How to choose though among the many materials available (on newsstands, in media libraries, library or on the Internet) and especially how best to use these materials for teaching in school? "See to understand and speak" analyze all these tools, highlighting the advantages and not hiding defects (when they exist), thereby helping teachers (or those who want to learn a new language) to choose the material that best suits their needs and use it in the most profitable way. The book edited by Mario Cardona, not limited only to the theory, but also addressing the practical aspects and applications, provides from time to time examples, templates, exercises, to learn how to make the best use of audiovisual materials that you can easily find on the market today.

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