Didattica delle attività motorie per l'età evolutiva - 9788834320723

Didattica delle attività motorie per l'età evolutiva: "Nato per muoversi": l'uomo possiede una struttura corporea e una mente concepite per muoversi e interagire con l'ambiente. Fin dalla nascita e per tutto l'arco di vita le funzioni motorie ci permettono di entrare in relazione, comunicare, traslocare, coordinare i movimenti grosso-motori e quelli di coordinazione fine (come la scrittura, il linguaggio verbale e le abilità manuali) grazie a un processo di apprendimento che caratterizza tutta l'età evolutiva. Tali acquisizioni si strutturano in modo spontaneo e imitativo ma possono essere indotte e facilitate da un intervento educativo che sappia valorizzarle, farle piacere ma soprattutto orientarle alla formazione globale e al benessere della persona. Il testo risponde alle quattro domande più ricorrenti nell'ambito delle attività motorie per l'età evolutiva: perché sia necessario proporle; chi ne deve beneficiare in modo adattato alle caratteristiche (fisiche, socio-cognitive ed emotivo-affettive) individuali e tipiche dei periodi evolutivi; come insegnarle attraverso un'analisi dei principali metodi, stili e strategie di insegnamento; infine dove proporle con riferimento esplicito ai contesti scolastico ed extra-scolastico. La trattazione si addice a coloro che scelgono di diventare insegnanti efficaci nell'ambito delle attività psico-motorie e motorio-sportive: studenti e laureati in Scienze motorie o in Scienze della formazione primaria, ma anche maestri, docenti o istruttori.
"Born to move": the man has a body and a mind that is designed to move and interact with the environment. From birth throughout the life span of the motor functions allow us to relate, communicate, move, coordinate movements grosso-engines and those of coordination (such as writing, verbal language and manual skills) through a learning process that characterizes the whole developmental age. Such acquisitions are structured in a spontaneous and imitative but can be encouraged and facilitated by educational intervention that can enhance them, please direct them to global education and welfare but especially of the person. The text responds to four frequently asked questions in the context of physical activities for children and adolescents: why we need to propose; those must be so adapted to the characteristics (physical, cognitive and socio-emotional-affective) individual and typical evolutionary periods; How to teach through an analysis of the main methods, teaching styles and strategies; Finally where to propose with explicit reference to school and non-school settings. The treatment is suitable for those who choose to become effective teachers in psycho-motor and motor activities-sports: students and graduates in physical education or in primary education, but also teachers, lecturers or instructors.