Psicologia e scienze dell'educazione scuola secondaria. Concorso a cattedra - 9788893622929

Psicologia e scienze dell'educazione scuola secondaria. Concorso a cattedra: Il presente volume si pone come utile strumento di studio per quanti si apprestano alla preparazione del concorso a cattedra per le classi il cui programma d'esame comprende la Psicologia e le Scienze dell'Educazione e contiene sia le principali conoscenze teoriche necessarie per superare tutte le fasi della selezione concorsuale, che spunti operativi per l'ordinaria attività d'aula. Il volume è suddiviso in parti: la prima tratta i fondamenti metodologici, epistemologici, didattici e della ricerca nelle scienze umane e sociali. Le altre quattro parti sono dedicate rispettivamente alla Pedagogia, alla Psicologia, alla Sociologia e all'Antropologia e illustrano i contenuti di ciascuna disciplina. L'ultima parte del testo è infine incentrata sulla pratica dell'attività d'aula e contiene esempi di Unità di Apprendimento utilizzabili come modello per una didattica metacognitiva e partecipativa. Il testo è completato da un software di simulazione per la verifica delle conoscenze acquisite, dalle prove ufficiali degli anni precedenti, e da corposi materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio accessibili online nell'area riservata.
This volume is a useful study tool for those preparing for the competition for classes whose examination program includes Psychology and Educational Sciences and contains both the main theoretical knowledge necessary to overcome all the phases of the competition selection, which are operational cues for the ordinary classroom activity. The book is divided into parts: the first deals with the methodological, epistemological, educational and research fundamentals in the human and social sciences. The other four parts are devoted to Pedagogy, Psychology, Sociology and Anthropology respectively and illustrate the contents of each discipline. Finally, the last part of the text focuses on the practice of classroom activity and contains examples of Learning Units that can be used as a model for metacognitive and participatory teaching. The text is complemented by simulation software for the verification of acquired knowledge, official tests from previous years, and by full-bodied educational materials, insights and study resources accessible online in the reserved area.