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Children's voices. Etnicità e bullismo nella scuola - 9788896950593

di Delli Zotti G. (cur.) edito da Bonanno, 2014

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Children's voices. Etnicità e bullismo nella scuola: Oggi, nella scuola italiana, il bullismo si caratterizza etnicamente? Quali sono le sue principali espressioni? Chi è la vittima e chi è il carnefice? A questi e ad altri interrogativi un gruppo di ricercatori dell'Università di Trieste cerca di rispondere attraverso i risultati di un'articolata indagine sociologica quali-quantitativa. Con uno sguardo rivolto alle concrete dinamiche interne al mondo della scuola, il libro, nato nell'ambito del progetto europeo Children's Voices: Exploring interethnic violence and Children's Rights in the School Environment, propone un'analisi delle relazioni che intercorrono tra gli studenti delle scuole elementari e superiori che quotidianamente si confrontano con la diversità legata alle appartenenze etniche (colore della pelle, lingua, religione, usi e costumi ecc.). Con questo intento sono state ascoltate le voci degli studenti, dei docenti e dei tecnici ai quali è affidato il compito di organizzare e gestire la qualità della vita scolastica.
Today, in the Italian school, bullying is characterized by ethnically? What are its main expressions? Who is the victim and who is the perpetrator? To these and other questions a group of researchers from the University of Trieste tries to answer through the results of a comprehensive qualitative and quantitative sociological survey. With an eye to the concrete internal dynamics at schools, the book, born within the European project Children's Voices: Exploring interethnic violence and Children's Rights in the School Environment, offers an analysis of the relations among students of elementary and high school that daily confront the diversity linked to ethnic (skin color, language, religion and customs etc.). With this in mind have been heard the voices of students, teachers and technicians to whom is given the task of organizing and managing the quality of school life.

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