Cultura pedagogica e qualità dell'istruzione. Il senso dell'educazionescolastica nella società del XXI secolo - 9788843054732

Cultura pedagogica e qualità dell'istruzione. Il senso dell'educazionescolastica nella società del XXI secolo: Partendo da una analisi storica che ripercorre le trasformazioni del nostro sistema scolastico in relazione ai cambiamenti politici, economici e sociali susseguitisi in Italia nel corso degli ultimi cento anni, il volume analizza il rapporto tra l'educazione scolastica e le sfide della contemporaneità, volgendo particolare attenzione alla formazione della persona che, ancor più nel tempo del consumismo e della globalizzazione, deve divenire misura di tutte le cose. L'analisi delle emergenze e delle opportunità che scaturiscono dalla società complessa, la rilettura critica delle variabili, delle contraddizioni, dei pericoli a cui è oggi esposta la formazione si collocano, all'interno di questa analisi, come propedeutici passaggi progettuali nella costruzione di percorsi educativi che diano risposte di senso alle questioni che lacerano l'esistente. A tal fine, l'autrice affronta i temi del pluralismo culturalee della progettualità educativa, auspicando, attraverso l'educazione scolastica, l'avvento di una società nuova che, superando l'individualismo ed il disinteresse, possa risolversi in un rinnovato spirito di umanità.
Starting from a historical analysis that follows the change in our school system in relation to political, economic and social changes ensuing in Italy over the last hundred years, the volume analyzes the relationship between formal education and the challenges of the contemporary world, drawing particular attention to the training of the person, especially in time of consumerism and globalisation, must become the measure of all things. The analysis of emergencies and opportunities stemming from the complex society, the critical rereading of variables, contradictions, the dangers to which it is now training themselves, within this analysis, as preliminary planning steps in building educational programs that give answers to questions that tear the sense exists. To this end, the author addresses issues of cultural pluralism of educational planning, hoping, through formal education, the advent of a new company which, surpassing individualism and lack of interest, could lead to a renewed spirit of humanity.