Educare all'arte e nuove tecnologie. I musei nella formazione continua - 9788862504256

Educare all'arte e nuove tecnologie. I musei nella formazione continua: Il tema dell'apprendimento artistico è stato trattato a più riprese e in diversi contesti scientifici, ma mai si è guardato all'apprendimento artistico in contesti formali e non formali, ponendo l'attenzione alle nuove tecnologie che mediano le attività di conoscenza e comprensione dell'opera d'arte. Questo testo nasce proprio in quest'ottica all'interno del Centro di ricerca interdipartimentale QUASI, dell'Università degli Studi di Milano-Bicocca, al fine di mettere in rilievo sia gli aspetti formali che non formali della "lectio artistica", tentando di verificare sul campo il contributo che le tecnologie possono offrire all'apprendimento e alla diffusione dei saperi in ambito artistico. Sì è cercato, inoltre, di annoverare diverse teorie e modelli scientifici, provenienti da contesti differenti, che sono rintracciabili nell'atto dell'esporre. Nell'approfondire il tema, ci si è chiesto come e in quale contesto espongono le istituzioni pubbliche in Italia e all'estero. Qual è l'apporto teorico delle scienze umane a questo tema? Esistono tendenze espositive che caratterizzino il nostro paese? Qual è dunque la comunicazione che mettono in atto le istituzioni pubbliche? Come viene appreso l'oggetto d'arte dal pubblico, attraverso quali canali e tecnologie?
The theme of artistic learning was treated on several occasions and in various scientific contexts, but never was interested in artistic learning in formal and non-formal learning, focusing on new technologies that mediate the activities of knowledge and understanding of the artwork. This text comes from this perspective within the interdepartmental Research Center ALMOST, University of Milan-Bicocca, in order to highlight both formal and non-formal aspects of "lectio" in an attempt to verify on the ground the contribution that technology can offer learning and dissemination of knowledge in the art world. Yes have tried to make to count several theories and scientific models, from different contexts, which can be found in the Act of exhibiting. Deepening the theme, we wondered how and in what context exhibit public institutions in Italy and abroad. What is the theoretical contribution of the social sciences to this theme? There are exhibiting tendencies that characterize our country? So what is the communication that are implementing public institutions? How is learned the art object from the public, through what channels and technologies?