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L'arte di educare

di Florenskij Pavel Aleksandrovic Valentini N. (cur.) edito da La Scuola, 2015

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

L'arte di educare: Definito dai suoi contemporanei il "Leonardo da Vinci della Russia", Pavel Aleksandrovié Florenskij è uno dei pensatori più geniali e poliedrici del XX secolo: filosofo della scienza, fisico, matematico, ingegnere elettrotecnico, epistemologo, ma anche filosofo della religione e teologo, teorico dell'arte e di filosofia del linguaggio, studioso di estetica, di simbologia e semiotica. Presbitero nella Chiesa ortodossa russa e padre di cinque figli, riesce a conciliare un'intensa attività di ricerca scientifica e di insegnamento con le diverse esigenze familiari e pastorali. Con l'accusa di attività controrivoluzionaria, viene fucilato nel 1937, dopo cinque anni di gulag. Questa raccolta presenta le dimensioni del pensiero educativo di Florenskij: mistero, cultura, bellezza, persuasione e perfezione, amicizia. Nuclei originari e vitali che nascono da una rivisitazione del mondo simbolico dell'infanzia e dall'esplorazione delle potenzialità del mondo interiore del bambino.
Defined by his contemporaries the "Leonardo da Vinci of Russia", Pavel Florensky Aleksandrovi?? is one of the most brilliant and versatile thinkers of the 20th century philosopher of science, physicist, mathematician, electrical engineer, epistemologist, but also of religion and theologian philosopher, art theoretician and philosophy of language, aesthetic, scholar of symbology and Semiotics. A priest in the Russian Orthodox Church and the father of five children, manages to combine intensive scientific research and teaching with the various needs of the family and pastoral. Charges of counter-revolutionary activity, is shot in 1937, after five years in the gulag. This collection presents the size of Florensky's educational thought: the mystery, culture, beauty and perfection, persuasion, friendship. Original and viable nuclei that arise from a review of the symbolic world of childhood and the exploration of the potentials of the inner world of the child.

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