Il disegno infantile nell'arte e nel pensiero visivo - 9788849234794

Il disegno infantile nell'arte e nel pensiero visivo: Il disegno infantile costituisce, a nostro avviso, non solo un luogo privilegiato in cui la creatività e l'immaginazione si lasciano osservare, ma anche una fonte inesauribile di invenzioni grafiche da conoscere e da esplorare. Con tale indagine il saggio vuole dare un contributo a comprendere la genesi della creatività infantile, coglierne il nesso con testimonianze, eventi artistici ed espressioni culturali del XX secolo, nel convincimento che ciò possa condurre verso approfondimenti operativi. Non si propone di imitare i bambini, ma di percorrere ed esplorare piste da loro intercettate, le quali per tante ragioni, non escluse le convenzioni del realismo visivo sono state abbandonate. Questo saggio è rivolto non solo agli artisti e ai teorici della forma e della figurazione, ma anche a coloro che non hanno particolare talento artistico né pensano mai di seguire un'attività del genere, a "l'homme du commun" direbbe Dubuffet, a coloro che hanno perso l'abitudine di tener in mano una matita, ritenuta inutile per una presunta incapacità ad usarla, infine agli educatori, a quanti pensano che il disegno non sia, come nello sport agonistico, il luogo dove si formano e si esercitano solo i talenti artistici, ma dove si forma il pensiero visivo.
Childish drawing constitutes, in our view, not just a privileged place where creativity and imagination allow themselves to watch, but also an inexhaustible source of inventions to learn and explore. With this survey the wise wants to make a contribution to understanding the genesis of creativeness, grasp the nexus with testimonials, arts events and cultural expressions of the 20th century, in the belief that this will lead to insights operational. It is not proposed to imitate children, but to travel and explore their slopes intercepted, which for many reasons, not excluding conventions of Visual realism were abandoned. This essay is intended not only to artists and theoreticians of form and figuration, but also to those who have no particular artistic talent or they never follow such an activity, "l'homme du commun" would Dubuffet, to those who have lost the habit of taking a pencil, held pointless for an alleged inability to use it, finally to educators, to those who think that the design is not, as in competitive sports, the place where they are formed and exercise only the artistic talents, but where they form the Visual thinking.