Letture pedagogiche di Antonio Gramsci - 9788873465911

Letture pedagogiche di Antonio Gramsci: Anche all'interno del discorso pedagogico Antonio Gramsci è stato a lungo un autore discusso e interpretato. Le sue pagine sono state, per la pedagogia marxista italiana, un vero e proprio punto di riferimento per combattere il terzaforzismo e le tendenze attivistiche. Come pure, esse sono state oggetto di riflessione attenta in occasione della elaborazione di progetti di riforma in ambito scolastico. Negli anni, il pensatore sardo è stato considerato, volta a volta, il teorico della educazione come egemonia o del conformismo dinamico, il corifeo di un modello di educazione emancipativa o di una educazione fondamentalmente autoritaria, il teorizzatore di una formazione politica sotto il segno della democrazia o il nume conclamato di un totalitarismo organicista. Insomma, quella di Gramsci è stata una presenza forte. Il che non ha impedito che, a partire dagli anni '80, la figura del pensatore sardo sia diventata sempre più marginale. Oggi, per un verso si avverte il bisogno di ritematizzare il nesso politica e pedagogia, proprio invocando un ritorno a Gramsci; per un altro, non manca chi ritiene che dopo il crollo del socialismo reale qualsivoglia accenno ad un pensiero debitore del materialismo storico vada considerato un anacronismo assoluto. Il presente studio tenta di dar conto proprio di questa tormentata parabola, di descrivere il tragitto della filosofia della praxis all'interno del discorso pedagogico.
Even within the pedagogical discourse Antonio Gramsci has long been an author discussed and interpreted. Its pages were, for the Italian Marxist pedagogy, a real point of reference to combat terzaforzismo and activist tendencies. As well, they have been the subject of careful reflection on the occasion of the reform projects in schools. Over the years, the thinker sardo was considered, time after time, the educational theorist like hegemony or conformism dynamic, the coryphaeus of an emancipatory education model of education or an education fundamentally authoritarian, the theoretician of a political education under the sign of democracy or the full-blown a notable building totalitarianism. I mean, that of Gramsci was a strong presence. Which did not prevent that, starting from the years ' 80, the figure of the Sardinian thinker has become increasingly marginal. Today, we feel the need to ritematizzare the link politics and pedagogy, just calling for a return to Gramsci; for another, there are those who believe that after the collapse of socialism any hint of a debtor thought of historical materialism is considered an anachronism. This study attempts to give his own account of this tormented parable, to describe the ride of the philosophy of praxis within the pedagogical discourse.