Le università e la riforma protestante. Studi e ricerche nel quinto centenario delle tesi luterane - 9788815279835

Le università e la riforma protestante. Studi e ricerche nel quinto centenario delle tesi luterane: Nel quinto centenario delle tesi luterane, il Centro interuniversitario per la storia delle università italiane - CISUI ha promosso un'aggiornata riflessione sul rapporto tra Riforma e università, approfondendo, attraverso alcuni esempi indicativi, il significato e le ricadute che i movimenti riformatori ebbero sul sistema d'insegnamento superiore tra medioevo ed età moderna. Come la proposta religiosa di Lutero s'innestò in un clima umanistico-rinascimentale già attraversato da fermenti di rinnovamento, così le riforme provocarono e/o accelerarono un processo di trasformazione dei luoghi d'insegnamento e dei metodi educativi, in parte già in atto. «Universitas semper reformanda»: se fin dalle sue origini, l'istituzione accademica aveva accolto e accompagnato i cambiamenti storici, dal XVI secolo le nuove proposte universitarie s'inserirono nel solco delle riforme religiose e in un contesto culturale, politico, sociale ed economico ormai confessionale. Eredità della Riforma fu la gemmazione, intorno a università «stricto sensu», di istituzioni più o meno deputate a erogare i gradi accademici, ma provviste di insegnamenti «superiori», con finalità esclusivamente professionali non soddisfatte in pieno dagli atenei: le accademie calviniste svizzere e francesi per la formazione dei pastori, i seminari cattolici post-tridentini per la preparazione dei sacerdoti, fino ai «seminaria nobilium» o alle scuole d'ingegneria civile o militare. La Riforma protestante, avviata con Lutero, Zwingli e Calvino, provocò un'autentica rivoluzione dell'ambito educativo che scosse le fondamenta de
In the Fifth Centenary of the Lutheran churches, the Interuniversity Centre for the history of Italian universities-CISUI has promoted an updated reflection on the relationship between reform and University, studying, through some indicative examples, the meaning and the fallout that the movements were reformers on higher education system between middle ages and modern times. As the religious proposal of Luther is grafted to a humanistic-Renaissance climate already crossed by stirrings of renewal, so the reforms provoked and/or accelerated a process of turning points of teaching and educational methods, partly already in place. ??Universitas semper reformanda??: If since its inception, the academic institution had welcomed and accompanied the historic changes, since the sixteenth century the University s new proposals included in the wake of religious reforms and in a cultural context, political, social and economical now confessional. Legacy of the Reformation was budding, around a University ' stricto sensu ' institutions more or less devoted to providing academic degrees, but provide higher teachings '??, with professional targets not met in full by the universities: Swiss and French Calvinist academies for the training of pastors, post-Tridentine Catholic seminaries for the preparation of priests, up to ??engineering schools or seminars in nobilium "civil or military. The Protestant Reformation, initiated by Luther, Zwingli and Calvin, caused a real revolution in the field of education that shook the foundations of de