Educare alla consapevolezza ecomonica. Proposte multidisciplinari per la promozione del benessere - 9788891752550

Educare alla consapevolezza ecomonica. Proposte multidisciplinari per la promozione del benessere: L'educazione alla consapevolezza economica rappresenta un aspetto importante nella formazione dei cittadini ed è globalmente riconosciuta come un fondamentale elemento di stabilità e di sviluppo socioculturale. A partire dagli approcci al benessere e all'educazione economica in ottica interdisciplinare (socio-psico-pedagogica) si vuole attuare un passaggio culturale che ponga le condizioni per cui l'educazione economica e finanziaria divenga, nella società, una cultura necessaria per la costruzione ed il mantenimento del benessere individuale e sociale. La pedagogia e le altre scienze umane, tradizionalmente poco coinvolte sul tema dell'educazione economica, possono fornire elementi utili in modo che l'"alfabetizzazione economica" non resti solo un problema di contenuti, ma anche di modalità e di significati. Nella prima parte del volume, Trame, gli interventi dei ricercatori affrontano la consapevolezza economica attraverso prerogative disciplinari psicologiche, sociologiche e pedagogiche. Nella seconda parte, invece, si narrano esperienze educative in Contesti differenti per età e approcci.
Economic awareness education is an important part in educating citizens and is globally recognized as a fundamental element of stability and social and cultural development. Since the economic welfare and education approaches in interdisciplinary perspective (socio-psycho-pedagogical) you want to implement a cultural step that places the conditions in which economic and financial education to become, in society, a culture necessary for the construction and maintenance of individual and social wellbeing. Pedagogy and the other Humanities, traditionally little involved on the issue of economic education, can provide input so that the "economic literacy" not be only a problem of content, but also of modes and meanings. In the first part of the book, plots, the researchers face economic awareness through psychological, sociological and pedagogical disciplinary powers. In the second part, there are educational experiences in different contexts by age and approaches.