Nuovo dislessia e didattica. Le pratiche scolastiche inclusive - 9788878537330

Nuovo dislessia e didattica. Le pratiche scolastiche inclusive: Rispetto alla precedente edizione, sviluppa in modo dettagliato il concetto di "azione educativa". Sottolineando sempre le caratteristiche dell'alunno dislessico e le sue esigenze di sviluppo, focalizza l'attenzione del lettore sui processi inclusivi, dal momento iniziale dell'osservazione alla presa in carico del soggetto dell'apprendimento, attraverso il modello ICF (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Salute e della Disabilità, OMS, 2001), al quale viene dedicato un intero capitolo. Altri significativi approfondimenti, contenuti nel testo, riguardano l'analisi delle funzioni esecutive e dello screening da somministrare nella scuola secondaria, preceduto da una attenta descrizione dell'alunno adolescente disfunzionale.
Compared to the previous edition, develops in more detail the concept of "education". Emphasizes the features of dyslexic and its development needs, focuses the reader's attention on the processes, the starting date of observation to take charge of the subject of learning, through the model ICF (international classification of functioning, Disability and health, World Health Organization, 2001), which devoted an entire chapter. Other significant insights, contained in the text, concerning the analysis of executive functions and screening to be administered in secondary school, preceded by a careful description of the pupil dysfunctional teenager.