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L'uso clinico del Cognitive Assessment System - 9788860306531
di Stefano Taddei Di Pierro Paola edito da Raffaello Cortina Editore, 2015
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: L'uso clinico del Cognitive Assessment System
- Autori : Stefano Taddei Di Pierro Paola
- Editore: Raffaello Cortina Editore
- Collana: Psicodiagnostica
- Data di Pubblicazione: 2015
- Genere: PSICOLOGIA
- Argomenti : Psicologia infantile Psicologia dell'età evolutiva Test psicologici
- Pagine: X-206
- ISBN-10: 8860306531
- ISBN-13: 9788860306531
L'uso clinico del Cognitive Assessment System: Grazie a un'esaustiva analisi dello strumento di valutazione presentato, a una serie di applicazioni del Cognitive Assessment System e di contributi scientifici relativi all'utilizzo della teoria PASS in diversi ambiti - dal disturbo specifico dell'apprendimento e da deficit di attenzione/ iperattività a quello dello spettro dell'autismo, al ritardo mentale, al trauma cerebrale e alla sovradotazione intellettiva -, questa guida alla somministrazione del CAS offre uno strumento efficace per orientarsi nella valutazione dei processi cognitivi nei ragazzi dai 5 ai 17 anni di età. Il volume, rivolto primariamente a psicologi e neuropsichiatri dell'infanzia, può essere utile anche a studenti e insegnanti interessati alla comprensione dell'apporto clinico e educativo che deriva dalla conoscenza dei processi cognitivi.
Thanks to a comprehensive analysis of the assessment tool presented a series of Cognitive Assessment System applications and scientific contributions related to the use of the PASS theory in various fields-from specific learning disorder and attention deficit hyperactivity disorder in the autism spectrum, mental retardation, cerebral trauma and intellectual-sovradotazione, this guide to the administration of CAS provides an effective tool to help in the evaluation of cognitive processes in children aged 5 to 17 years age. The volume, addressed primarily to psychologists and psychiatrists of children, can also be useful to students and teachers interested in understanding the clinical and educational contribution that comes from the knowledge of cognitive processes.
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