Philosophy for children. Lineamenti di una pratica filosofica - 9788898697472

Philosophy for children. Lineamenti di una pratica filosofica: Questo lavoro si interroga sulle possibilità concrete della filosofia di sorreggere l'individuo nella crescita di conoscenza, consapevolezza e comprensione della realtà. Attraverso un'ampia rassegna sui principali tipi di pratiche filosofiche si giunge ad una rigorosa ricognizione sul nuovo fenomeno della philosophy for children. Si tratta di approccio sviluppato a partire dalle intuizioni del logico statunitense Matthew Lipman, che può fungere da "terreno neutro" per l'accostamento a quelle facoltà di pensiero trasversali che appaiono basilari lungo il percorso formativo dei bambini. La pratica della filosofia svolta in una comunità di ricerca costituisce la possibile concretizzazione della proposta educativa di Lipman. Su questa base, la Turcinovich procede ad una disamina più generale delle problematiche che coinvolgono i processi formativi e sociali dei futuri cittadini e ad un'analisi complessiva della situazione scolastica con specifico riferimento alla realtà del nostro Paese, le cui politiche non sembrano attualmente in grado di soddisfare le necessarie esigenze di rinnovamento richieste dalla società contemporanea.
This work questions the practical possibilities of the philosophy of supporting the individual in the growth of knowledge, awareness and understanding of reality. Through an extensive review on the main types of philosophical practices leads to a rigorous survey on the new phenomenon of philosophy for children. It comes to us from logical approach developed insights from Matthew Lipman, who can act as a "neutral ground" for the combination to those Faculty of transverse thinking basic training of children along the way they appear. The practice of philosophy done in a research community is the possible realization of the educational proposal of Lipman. On this basis, the more general discussion of the problems shall Turcinovich involving training and social processes of future citizens and an overall analysis of the school situation with specific reference to the reality of our country, whose policies seem not currently able to meet the necessary requirements for renewal required by contemporary society.