Le prove della vita. Promuovere la resilienza nella relazione educativa - 9788891740922

Le prove della vita. Promuovere la resilienza nella relazione educativa: Il mito dell'efficienza ha pervaso ormai tutti gli aspetti della vita degli individui, dei processi sociali e, dunque, dei processi formativi. Dietro le quinte, spesso, un'idea di bene del bambino orientata dal mercato, diventato il grande imprenditore educativo, che costruisce i desideri, detta all'immaginario le norme. Ripensare l'educazione dal punto di vista della resilienza, intesa come complesso di capacità che hanno il sapore di vita e di saperi carichi di esistenza, significa avvicinarsi ad una riflessione pedagogica che invita, ancora una volta, alla "sosta", al discernimento, alla responsabilità della scelta, alla significazione dell'agire nella relazione formativa, alla riscoperta dei luoghi, dei soggetti, dei tempi dell'educazione. L'attenzione pedagogica alla resilienza ci aiuta ad affrontare le situazioni, ordinarie e straordinarie, in cui siamo chiamati, come educatori, a supportare l'infanzia, le infanzie, l'adolescenza, le adolescenze, nei loro mai lineari percorsi di crescita; ma potrà fertilizzare anche tutte quelle educazioni che permettono di lavorare sulla prevenzione delle discriminazioni, legate alla provenienza sociale e culturale, al genere, alla condizione psicofisica, all'orientamento sessuale, alla famiglia di provenienza. Vista nell'ottica della prevenzione e dell'educazione al rischio, l'educazione alla resilienza ricongiunge alla vita reale, esplora le risorse, ascolta i soggetti, promuove la creatività, combatte i determinismi.
The myth of efficiency has pervaded all aspects of life of individuals, social processes and, therefore, of the educational processes. Behind the scenes, often, an idea of right of child oriented by the market, become the great educational entrepreneur who builds the desires, dictates the imagination rules. Rethinking education from the perspective of resilience, understood as a complex of ability they have the flavor of life and knowledge-laden existence, means approaching a pedagogical reflection that invites, once again, to "stop", discernment, the responsibility for selecting the signification of the Act in connection with training, the rediscovery of the places, the subjects, the education times. Educational attention to resilience helps us to deal with situations, regular and special, in which we are called, as educators, to support the childhood, adolescence, childhoods, Adolescences, linear growth paths in their ever; but you can also fertilize all those educations to work on the prevention of discrimination, related to social and cultural backgrounds, gender, physical and mental condition, sexual orientation, family of origin. View from the perspective of prevention and risk education, education in resiliency rejoins to real life, explore resources, listen to the subjects, promotes creativity, fights the determinisms.