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Agenda 2030. Una sfida per la scuola. Obiettivi e strategie per educare alla mondialità Fucecchi Antonella Nanni Antonio - Scholè, 2019 - Orso Blu
Numerosi strumenti programmatici a livello mondiale, europeo e nazionale hanno assunto come scadenza il 2030, l'anno in cui i bambini che oggi iniziano la scuola primaria conseguiranno il loro diploma. Questo volume presenta scenari, obiettivi e strategie per la scuola nell'orizzonte dei prossimi dieci anni, a partire dall'educazione allo sviluppo sostenibile, alla cittadinanza globale e al pensiero complesso. Le sfide della postmodernità (ambiente, economia, democrazia, tecnica, comunicazione) rendono più che mai necessaria la prospettiva di un nuovo umanesimo planetario, che potrà nascere solo dall'incontro tra le diverse culture del pianeta e dalla capacità di pensare insieme unità e molteplicità, meticciamento e pluriversalismo. Una mondialità inclusiva e democratica, radicalmente alternativa al sovranismo, al fondamentalismo identitario e al rifiuto dell'altro e del diverso.
La Scuola sul ponte. Teorie psicologiche e analisi del disagio Ficarola Antonio - Gruppo Albatros Il Filo, 2010 - Nuove Voci
La Scuola è un contesto unico e irripetibile di evoluzione personale, certamente per i contenuti culturali e i valori trasmessi ma ancor più per i processi relazionali che la sua funzione implica. All'interno di queste relazioni si crea un doppio scenario: quello di ordine pedagogico, istituzionale, e quello di ordine psicologico, più personale, più segreto e profondo, nel quale ciascuno, studente, insegnante, dirigente o genitore, vive, sperimenta, impara. Questo libro si colloca come un ponte tra i due scenari, nel punto in cui si incontrano, intrecciandosi, processi di apprendimento culturale con processi di crescita personale. Le situazioni in gioco sono sempre riconducibili a processi personali e relazionali, a volte complessi, che hanno tuttavia in comune la semplicissima richiesta dell'individuo alla Scuola di essere aiutato nel suo percorso di realizzazione. E ogni volta che gli operatori coinvolti si assumono la responsabilità di dare risposta a questa implicita richiesta, si realizza quella condizione particolare, efficace strumento di evoluzione personale e di benessere, che chiamiamo "alleanza".
Arcipelago immagine. Percorsi di Media Education a scuola Faccin Maria Luisa - Cleup, 2011 - Miur. Ufficio Scolastico Regionale Veneto
L'Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto, l'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica, nucleo del Veneto, offre alle scuole questo volume, frutto del lavoro di molti e del coordinamento della ricercatrice dell'ANSAS, prof.ssa Maria Luisa Faccin, che ha guidato questo articolato progetto. È piuttosto raro che un percorso formativo abbia la possibilità di scandirsi su più anni, offrendo ai docenti un cospicuo numero di ore di formazione ed una struttura che ingloba contenuti, metodologia, dimensione laboratoriale e simulazione dell'agire in classe. Struttura che con il passare del tempo si è evoluta coinvolgendo anche la dimensione tecnologica dell'innovazione.