Libri di Man

La patente europea del computer. Corso avanzato. Computer Aided Design. Autodesk Auto CAD Mancia Paolo G.  Cattaneo Matteo   -  Tecniche Nuove, 2006

L'uso di strumenti di progettazione è diventato fondamentale nel percorso di studio di tutti gli studenti degli istituti tecnici e costituisce un prerequisito imprescindibile per chiunque voglia entrare nel mondo del lavoro. La Patente Europea dedicata al CAD trasporta in questo ambito le modalità di certiticazione della conoscenza tipica dell'ECDL standard. Il libro segue fedelmente la linea e la struttura del nuovo Syllabus 1.5 ECDL, ma comprende anche approfondimenti che completano e ampliano le aree tematiche indicate dal programma d'esame. È quindi un utile strumento per chiunque voglia raggiungere una conoscenza di base del software di riferimento: AutoDesk Autocad 2004.

Digital kids. Come i bambini usano il computer e come potrebbero usarlo genitori e insegnanti Mantovani Susanna  Ferri Paolo   -  Etas, 2008  -  Fondazione Ibm Italia

Computer sì o computer no? Le nuove tecnologie sono dannose per i bambini? Devono essere introdotte e utilizzate già nella scuola dell'infanzia o è meglio aspettare? Possono influire sullo stile di apprendimento e sull'acquisizione delle conoscenze? E lo fanno in senso positivo o negativo? Si tratta di domande che oggi sono state superate dalla realtà. I computer e la rete ci sono ed è a partire da questo che deve muovere ogni ragionamento sull'utilizzo delle tecnologie dei bambini e con i bambini. Non ci si chiede certo se possa "far male" imparare a leggere troppo presto o apprendere precocemente una lingua straniera come l'inglese: si tratta ormai di dati acquisiti, ma è anche vero che le nuove tecnologie - e in particolare il computer e la rete - sono molto più pervasive di una lingua oggi dominante come l'inglese. Costituiscono la nuova struttura del mondo percepito, della quotidianità vissuta. Digital kids inizia da tale presupposto e si propone di indagare questa straordinaria novità a partire dal modo attraverso il quale i bambini si appropriano della tecnologia, per riflettere, osservare e ascoltare le loro esperienze, aiutandoli ad attrezzarsi per evitare il più possibile i rischi. L'intento è inoltre quello di fornire ai maestri e ai genitori elementi di conoscenza, percorsi formativi e buone pratiche che permettano loro di non parlare, quando educano, una lingua differente da quella dei "nativi digitali".

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