Libri di Roberto Dainese
Bibliografia di Roberto Dainese: tutti i libri in vendita online editi da Franco Angeli
A questo scopo Franco Angeli vuole creare una forma di editoria aziendale, la prima nel panorama italiano. Il catalogo, da sempre, intende offrire gli strumenti necessari alla conoscenza di nuovi modelli e alla formazione e aggiornamento dei nuovi quadri. Con questa idea, l’editore Franco Angeli ha assunto posizione di leadership in questo specifico argomento, costruendo un catalogo di oltre 1.000 titoli e che porta decine di novità annuali.
Tantissimi titoli dedicati ai metodi di gestione e funzioni del sistema azienda: marketing, produzione, finanza e gestione del personale, logistica e approvvigionamenti. Decine di manuali di autoformazione su tutte le abilità manageriali, che hanno consacrato Franco Angeli come editore professionale di management
Altra area piuttosto corposa a cui si dedica la casa editrice è quella che ruota attorno alla pubblicazione di testi di ricerca e di approfondimento in una serie di discipline universitarie. Collane dedicate alle ricerche di economia, ma anche psicologia, sociologia, antropologia, pedagogia, storia, filosofia, architettura, urbanistica, informatica e diritto del lavoro. FrancoAngeli rappresenta oggi un punto di riferimento: la più grande biblioteca specializzata del nostro paese.
Le sfide della pedagogia speciale e la didattica per l'inclusione Dainese Roberto - Franco Angeli, 2016 - Diversità E Inclusione: Percorsi E Strumenti
La Pedagogia Speciale si pone oggi con contenuti trasgressivi e ancora rivoluzionari, perché le prospettive inclusive e solidali che indica appaiono controcorrente rispetto alla tendenza di alcuni a preferire la separazione e la divisione tra "categorie" del genere umano. L'umanità, oggi, ha bisogno di riprendere traguardi umanizzanti che potrebbero generarsi da scelte globalmente condivise, meno individualistiche e più inclusive. La scuola, che da oltre quarant'anni cerca di porsi come contesto accogliente e inclusivo, oggi sente di dover opporre alle spinte avverse che giungono dall'esterno un impegno decisivo e costruttivo verso l'inclusione: questi ideali educativi si esprimono attraverso sfide pedagogiche da cui la scuola non può allontanarsi. Gli apprendimenti e le pratiche didattiche possono indirizzare le azioni inclusive nelle classi, attraverso la partecipazione, la cooperazione, l'interdipendenza e la metodologia laboratoriale. I compiti progettuali che sottendono ai processi inclusivi promossi dalla scuola sono riferibili a due dimensioni, differenti e intrecciate al contempo: una riferita al Piano Triennale dell'Offerta Formativa e al Piano Annuale dell'Inclusività, e una seconda che rimanda alla Programmazione individuale per la classe, al Piano Educativo Individualizzato e al Piano Didattico Personalizzato.
La rete di relazioni a sostegno della didattica per l'inclusione Dainese Roberto - Franco Angeli, 2020 - Traiettorie Inclusive
Il volume, attraverso linee di indirizzo pedagogiche e risultanze di un progetto volto a sperimentare azioni di rete tra scuole, è volto a promuovere un cambiamento culturale in grado di innestarsi nelle scelte politiche e organizzative della scuola per favorire pratiche didattiche inclusive da attivarsi grazie a ordinarie modalità di collaborazione e cooperazione tra i servizi pubblici territoriali e quelli del privato sociale. L'inclusione scolastica mira alla promozione del successo formativo di tutti gli alunni e le alunne in modo da favorire il loro processo di crescita, ovvero la più ampia espressione delle loro potenzialità. Agli insegnanti è affidato il compito di tutelare questo progetto di scoperta, che prevede la costruzione di un'alleanza significativa tra i docenti e le persone in apprendimento. Gli interventi educativi e formativi intrecciano variabili soggettive, direttamente riferite agli alunni e alle alunne (motivazione, interesse, passioni) e variabili contestuali (pratiche didattiche, mediatori didattici...). Le connessioni tra queste differenti variabili attivano la partecipazione di ogni singolo alunno e di ogni singola alunna che, in questo modo, rimangono in sintonia con il contesto sentendosi parte di esso ed evitando, così, di disperdersi. La dispersione scolastica assume, in questo modo, un significato non riduttivo perché non si evidenziano esclusivamente problematiche, caratteristiche, atteggiamenti riferiti agli alunni ed alle alunne, per spostare la riflessione sulla scuola stessa, sugli aspetti del contesto che riguardano le strategie e le prassi d'insegnamento, la capacità degli insegnanti di agire all'interno di una rete istituzionale. .
Comprendersi e orientarsi nella quotidianità e oltre. Il quotidiano educativo e formativo nei bisogni educativi speciali Dainese Roberto Friso Valeria Visentin Simone - Franco Angeli, 2026 - Connessioni Nei Contesti Di Apprendimento
Orientarsi non è soltanto scegliere una scuola o una professione: è un processo continuo di costruzione di sé, che attraversa esperienze, relazioni e contesti di vita. Questo volume propone una riflessione pedagogica sull'orientamento come pratica educativa capace di accompagnare ragazze e ragazzi nella comprensione di sé e nella progettazione del futuro. Gli autori esplorano tre momenti cruciali: l'ingresso nei percorsi formativi, la quotidianità educativa e la transizione verso il mondo adulto. Ne emerge un orientamento globale, inclusivo e personalizzato, attento alle potenzialità di ciascuno e capace di contrastare disuguaglianze, stereotipi e scelte poco consapevoli. L'orientamento accompagna la persona lungo l'arco della vita, sostenendo lo sviluppo di competenze cognitive, emotive e relazionali. Il volume mette in luce il ruolo delle relazioni educative, delle reti territoriali e di un lavoro condiviso tra scuola, formazione professionale, famiglie e servizi per generare contesti inclusivi e opportunità di apprendimento. Particolare attenzione è dedicata agli studenti e alle studentesse con disabilità, per i quali l'orientamento è leva fondamentale per la costruzione del progetto di vita, nella prospettiva dell'autodeterminazione e della partecipazione sociale.