Educazione alla lettura e continuità educativa - 9788884346711

Educazione alla lettura e continuità educativa: Il dibattito pedagogico attuale pare recuperare la questione della continuità educativa, proprio perché il percorso formativo dei nostri bambini e dei nostri ragazzi non può continuare a essere costellato da veri e propri "salti al buio". Il volume intende, appunto, contribuire al recupero di questa importante tematica dal punto di vista del nido e della scuola dell'infanzia, sottolineando, peraltro, l'importanza del rapporto tra continuità e discontinuità. I bambini, infatti, per crescere, hanno bisogno di essere messi alla prova e di essere stimolati verso l'acquisizione di nuove conoscenze. All'interno di questo quadro, il libro presenta una serie di scritti dedicati all'educazione al "piacere di leggere", opera di autorevoli studiosi del nostro Paese, ma anche di educatrici che hanno realizzato esperienze di lettura con i più piccoli. Vengono così pubblicati scritti che si occupano di comprensione e narrazione delle storie, di illustrazione e costruzione di libri e di altri aspetti legati alla dimensione emotiva e fantastica della lettura. Per tali ragioni il volume si propone come utile lettura per educatrici del nido e della scuola dell'infanzia, per i genitori, ma anche per coloro che si preparano a lavorare nelle strutture educative per i più piccoli.
Current pedagogical debate the question of educational continuity seems to recover, because the education of our children and our children cannot continue to be filled with real "jump in the dark". The volume includes, in fact, contribute to the recovery of this important issue from the standpoint of nursery and kindergarten, stressing, however, the importance of the relationship between continuity and discontinuity. Children to grow, they need to be challenged and to be stimulated towards the acquisition of new knowledge. Within this framework, the book presents a series of writings devoted to education at the "pleasure of reading" by authoritative scholars of our country, but also to educators who have made reading experiences with the younger ones. Are thus published writings that deal with understanding and narration of stories, artwork and production of books and other aspects related to the emotional dimension and great reading. For these reasons the volume is proposed as useful reading for teachers of nursery and kindergarten, for parents, but also for those preparing to work in educational facilities for children.