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Pedagogia e vita. Annuario 2011. Vol. 1: L'educazione tra identità e alterità - 9788835028390
di Galli N. (cur.) edito da La Scuola SEI, 2014
- Prezzo di Copertina: € 30.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Pedagogia e vita. Annuario 2011. Vol. 1: L'educazione tra identità e alterità
- Sottotitolo: L'educazione tra identità e alterità
- Autore: Galli N. (cur.)
- Editore: La Scuola SEI
- Collana: Annali , Nr. 1
- Data di Pubblicazione: 2014
- Genere: educazione
- Argomento : Pedagogia
- Pagine: 320
- Curatore: Galli N.
- Volume: 1
- ISBN-10: 8835028396
- ISBN-13: 9788835028390
Pedagogia e vita. Annuario 2011. Vol. 1: L'educazione tra identità e alterità: Questo primo Annuario della rivista "Pedagogia e vita" si interroga, nella ricchezza e varietà dei suoi contributi, sul rapporto tra identità e alterità. L'individuo è "geneticamente sociale": nel biologico il sociale è già inscritto come un bisogno assoluto. Identità e alterità sono due aspetti della medesima realtà umana. In un contesto di globalizzazione e migrazioni e in un mondo, come quello attuale, in piena trasformazione, giovani e adulti hanno maggiori possibilità, rispetto a ieri, di rapportarsi con persone di altri paesi, allargando informazioni e conoscenze, modificando atteggiamenti. È necessario acquisire la giusta coscienza che dipendiamo gli uni dagli altri e tutti hanno da apprendere dai rispettivi valori e culture. Perché ciò accada urge che operi l'educazione interculturale, sostenuta dalla riflessione pedagogica, volta ad individuare problemi e metodi per suscitare nelle istituzioni formative una maggiore attenzione per le persone.
This first magazine Yearbook "Pedagogia e vita" questions, in the richness and variety of his contributions on the relationship between identity and otherness.
The individual is "genetically": in the biological society is already inscribed as an absolute need. Identity and otherness are two aspects of the same human reality. In a context of globalisation and migrations and in a world like today's, in full transformation, youth and adults, are more likely than yesterday, of dealing with people from other countries, expanding information and knowledge, changing attitudes. And must acquire the right consciousness that we depend on each other and they all have to learn from their values and cultures. For this to happen it is urgent that intercultural education, supported by pedagogical reflection, to identify problems and methods to elicit in educational institutions a greater focus on people.
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