Le difficoltà nell'avvio alla lettoscrittura. Come affrontare gli errori ricorrenti lavorando con parole, frasi e brani. Con aggiornamento online - 9788809855847

Le difficoltà nell'avvio alla lettoscrittura. Come affrontare gli errori ricorrenti lavorando con parole, frasi e brani. Con aggiornamento online: Il volume è un efficace strumento per avviare e sostenere l'apprendimento della lettoscrittura nelle prime classi della scuola primaria, partendo dal livello alfabetico iniziale fino alla competenza ortografica. In particolare, fornisce soluzioni su come affrontare gli errori più ricorrenti dovuti all'apprendimento dei suoni - da quelli semplici a quelli complessi e difficili - con l'obiettivo di sostenere il passaggio dal parlato allo scritto proponendo un approccio graduale all'uso dei fonemi. Le schede del volume, suddivise in quattro aree di difficoltà crescente, sono articolate in esercizi su parole, frasi e brani. Le attività proposte consentono di avviare e consolidare le abilità fonologiche in tutti i bambini e al tempo stesso forniscono una risposta, in termini di didattica individualizzata, per programmare attività di potenziamento e recupero per i bambini con difficoltà.
The volume is the result of joint work of research, education and rehabilitation and is an effective tool to initiate and support learning of reading-writing in the early grades of primary school, starting from the initial alphabetical level until the orthographic competence. In particular, it provides solutions on how to address recurring mistakes due to learning of sounds-from simple to complex and difficult ones. What is: the transition FROM SOUNDS to the SIGNS: explains the process of transcoding from spoken to written and provides guidance to build a course that is suited to the needs of all children. HOW to DO: FROM THEORY to PRACTICE: it shows the main types of phonological errors, the characteristics of the route, the aspects to be taken into account to set the reading-writing. What to DO: the JOB BOARDS: the third chapter offers multiple tabs times when starting the process of reading-writing and the recovery of difficulties since the most common spelling errors committed by children. Reading and writing exercises offer cards for words, phrases and songs of increasing difficulty, and are organized into four areas: sounds simple, hidden sounds, sounds complex and difficult sounds.