Giocare a scrivere. Percorsi tra lettere e parole con i bambini di 2-6 anni - 9788867091959

Giocare a scrivere. Percorsi tra lettere e parole con i bambini di 2-6 anni: Ho iniziato questo percorso partendo dalla ricerca di Ferreiro e Teberoski, le ricercatrici argentine che, agli inizi degli anni '80, osservando e studiando i bambini della Scuola dell'Infanzia, constatarono quanto, nelle civiltà che usano il codice alfabetico, l'apprendimento della lettura e della scrittura proceda secondo tappe collegate strettamente una all'altra. Quando la Ferreiro venne in Italia per partecipare ad un convegno ebbi modo di ascoltarla e mi colpirono molto alcune riflessioni in cui ci ricordava quanto fosse poco corretto chiamare il suo lavoro "metodo Ferreiro" essendo lei una ricercatrice e non un'insegnante. Invitò infatti gli insegnanti ad elaborare dei metodi basati sulle sue ricerche, intuizioni, scoperte. Da allora cominciai ad osservare e documentare con estrema attenzione le reazioni dei bambini alle mie proposte, cominciai a raccogliere le loro idee come preziosi contributi. È stato così che, anno dopo anno, ho sviluppato un percorso finalizzato ad affiancarli nella conquista della costruzione della lingua scritta.
I started this journey starting with the search of argentine researchers who, Teberoski Ferreiro and, in the early ' 80, observing and studying the children of kindergarten, noted how, in the civilization that they use the alphabetical code, learning of reading and writing to proceed according to steps closely related to each other. When the Farmer came to Italy to attend a conference I had the opportunity to hear it and I hit quite a few thoughts that reminded us how little inclined to call his work "method Ferreiro" being a researcher and not a teacher. In fact, he invited teachers to develop methods based on his research, insights, discoveries. Since then I began to observe and document carefully the reactions of children to my proposals, I began to collect their ideas as valuable contributions. And so, year after year, I have developed a path designed to assist them in the conquest of the construction of written language.